| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-25页 |
| ·研究缘起 | 第9-11页 |
| ·教师专业发展的现实诉求日益强烈 | 第9-10页 |
| ·国内关于农村教师的研究尚待完善 | 第10-11页 |
| ·研究目的与研究意义 | 第11-13页 |
| ·研究目的 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·研究综述 | 第13-18页 |
| ·国外关于教师教学生活的研究概述 | 第13-14页 |
| ·国内关于教师教学生活的研究概述 | 第14-18页 |
| ·简要评析 | 第18页 |
| ·研究思路与研究方法 | 第18-22页 |
| ·研究思路 | 第18-21页 |
| ·研究方法 | 第21-22页 |
| ·研究创新 | 第22-25页 |
| ·更为微观的研究对象—"农村教师" | 第22-23页 |
| ·全新的研究视角—"教师自主发展" | 第23-25页 |
| 第2章 教学生活的理论界说 | 第25-35页 |
| ·教学生活内涵 | 第25-28页 |
| ·教学 | 第25-26页 |
| ·生活 | 第26-27页 |
| ·教学与生活关系的澄明 | 第27-28页 |
| ·教学生活 | 第28页 |
| ·教学生活要素 | 第28-30页 |
| ·教学生活目的 | 第29页 |
| ·教学生活空间 | 第29页 |
| ·教学生活时间 | 第29-30页 |
| ·教学生活关系 | 第30页 |
| ·教学生活意义 | 第30页 |
| ·教学生活相关概念辨析 | 第30-32页 |
| ·教学生活与教育生活 | 第30-31页 |
| ·教学生活与教学实践 | 第31-32页 |
| ·教学生活与教学活动 | 第32页 |
| ·教学生活的理论基础 | 第32-35页 |
| ·马克思主义认识论 | 第32-33页 |
| ·生存哲学 | 第33页 |
| ·生活世界理论 | 第33-35页 |
| 第3章 教学生活价值 | 第35-39页 |
| ·教学生活价值的意蕴 | 第35-36页 |
| ·价值 | 第35页 |
| ·教学生活价值 | 第35-36页 |
| ·教学生活价值的结构性分析 | 第36-39页 |
| ·满足生存需要的价值 | 第36-37页 |
| ·积淀实践性知识的价值 | 第37页 |
| ·提升教师德性的价值 | 第37-38页 |
| ·丰富教师审美体验的价值 | 第38-39页 |
| 第4章 农村初中教师教学生活的现实考察 | 第39-63页 |
| ·教师自主发展论:理论平台 | 第39-41页 |
| ·教师自主发展的内涵 | 第39-40页 |
| ·实现教师自主发展的核心要素 | 第40-41页 |
| ·现状描述及问题剖析 | 第41-59页 |
| ·规范、狭隘、重复的教学生活 | 第41-45页 |
| ·主体生命意义缺席——基于教学生活目的维度的考察 | 第45-47页 |
| ·匆匆的行者——基于教学生活时间维度的考察 | 第47-50页 |
| ·私人化、孤立化——基于教学生活空间维度的考察 | 第50-52页 |
| ·基于教学生活关系维度的考察 | 第52-58页 |
| ·视教学为天职——基于农村教师职业理想维度的考察 | 第58-59页 |
| ·结果与过程,孰轻孰重? | 第59页 |
| ·原因分析 | 第59-63页 |
| ·中国重"大我"、轻"小我"传统文化的根深蒂固 | 第59-60页 |
| ·农村地域文化传统的潜移默化 | 第60页 |
| ·社会转型期衍生的传统价值取向的失范 | 第60-61页 |
| ·难以承受的期望之高 | 第61页 |
| ·家庭教育的缺失以及农村社区文化生活的贫乏 | 第61-62页 |
| ·家长"高期望值"、"不问过程"与"高度信任"的教育观念 | 第62-63页 |
| 第5章 农村教师教学生活的重塑 | 第63-69页 |
| ·教学生活重塑的价值诉求——教师主体性价值的彰显 | 第63-64页 |
| ·教师教学生活重塑的路径分析 | 第64-69页 |
| ·树立"以人为本"意识——教师教学生活重塑的理念支撑 | 第64-65页 |
| ·提升教师自我意识——教师教学生活重塑的核心动力 | 第65-66页 |
| ·培育教师专业理想——教师教学生活重塑的精神驱动力 | 第66-67页 |
| ·构建新型学校文化——教师教学生活重塑的外在支持 | 第67页 |
| ·积极开展自我反思——教师教学生活重塑的主要途径 | 第67-69页 |
| 结语 | 第69-71页 |
| 参考文献 | 第71-79页 |
| 附录 | 第79-83页 |
| 附录一 关于农村初中教师教学生活的调查 | 第79-82页 |
| 附录二 访谈提纲 | 第82-83页 |
| 致谢 | 第83-85页 |
| 攻读硕士学位期间研究成果 | 第85页 |
