| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 1. 绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-12页 |
| 1.1.1 教育信息化的快速发展 | 第10页 |
| 1.1.2 信息技术与教学的深度融合 | 第10-11页 |
| 1.1.3 英语课程改革与口语教学的现实需求 | 第11-12页 |
| 1.2 研究目标与内容 | 第12-13页 |
| 1.2.1 研究目标 | 第12页 |
| 1.2.2 研究内容 | 第12-13页 |
| 1.3 研究方法与思路 | 第13-16页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.3.2 研究思路 | 第14-16页 |
| 1.4 研究意义 | 第16-17页 |
| 2. 文献综述 | 第17-33页 |
| 2.1 英语口语教学的相关研究 | 第17-22页 |
| 2.1.1 口语能力的内涵 | 第17-18页 |
| 2.1.2 口语教学的原则 | 第18-19页 |
| 2.1.3 口语教学的理论 | 第19-20页 |
| 2.1.4 口语教学的模式 | 第20-22页 |
| 2.2 APP支持下的第二语言学习相关研究 | 第22-30页 |
| 2.2.1 语言类APP与二语习得研究 | 第23-26页 |
| 2.2.2 APP支持下的英语学习 | 第26-30页 |
| 2.3 英语趣配音APP及其教学应用的相关研究 | 第30-33页 |
| 2.3.1 英语趣配音APP功能介绍 | 第30-32页 |
| 2.3.2 英语趣配音APP教学应用 | 第32-33页 |
| 3. APP支持下的英语口语教学设计 | 第33-48页 |
| 3.1 教学分析 | 第34-38页 |
| 3.1.1 学习环境分析 | 第34页 |
| 3.1.2 学习者特征分析 | 第34-35页 |
| 3.1.3 教学内容分析 | 第35-36页 |
| 3.1.4 教学目标确立 | 第36-38页 |
| 3.2 教学活动设计 | 第38-42页 |
| 3.2.1 学习情境创设 | 第38-39页 |
| 3.2.2 移动学习资源设计 | 第39-40页 |
| 3.2.3 教学过程设计 | 第40-42页 |
| 3.3 教学评价 | 第42-48页 |
| 3.3.1 评价内容 | 第42-43页 |
| 3.3.2 评价标准 | 第43-46页 |
| 3.3.3 评价形式 | 第46-48页 |
| 4. APP支持下的英语口语教学实践探索 | 第48-69页 |
| 4.1 实践研究概述 | 第48-50页 |
| 4.2 教学实践案例 | 第50-69页 |
| 4.2.1 案例一:Food and Lifestyle | 第50-57页 |
| 4.2.2 案例二:Shopping | 第57-63页 |
| 4.2.3 案例三:What's the matter? | 第63-69页 |
| 5. APP支持下的英语口语教学效果分析 | 第69-79页 |
| 5.1 数据收集与分析 | 第69-77页 |
| 5.1.1 配音作品评价与分析 | 第69-75页 |
| 5.1.2 师生访谈的内容分析 | 第75-77页 |
| 5.2 研究结论与反思 | 第77-79页 |
| 6. 总结与展望 | 第79-81页 |
| 6.1 研究总结 | 第79页 |
| 6.2 研究展望 | 第79-81页 |
| 参考文献 | 第81-85页 |
| 附录1 系统成绩考核 | 第85-86页 |
| 附录2 访谈提纲 | 第86-87页 |
| 致谢 | 第87-88页 |