| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第6-10页 |
| 第一节 研究的背景及现状 | 第6-8页 |
| 第二节 研究的目的及意义 | 第8页 |
| 一、 研究的目的 | 第8页 |
| 二、 研究的意义 | 第8页 |
| 第三节 研究的内容及方法 | 第8-10页 |
| 一、 研究内容 | 第8-9页 |
| 二、 研究方法 | 第9-10页 |
| 第一章 新课程教育理念下的合作学习 | 第10-13页 |
| 第一节 合作学习——新课程倡导的主要学习方式之一 | 第10-11页 |
| 一、 合作学习的涵义 | 第10页 |
| 二、 合作学习的理论基础 | 第10-11页 |
| 第二节 合作学习在新课程改革中的作用 | 第11-13页 |
| 第二章 小学语文课堂教学的特点、现状与合作学习实施的必要性 | 第13-21页 |
| 第一节 小学生的学习特点与合作学习的适应性分析 | 第13-14页 |
| 第二节 小学语文课堂教学的特点及存在的问题分析 | 第14-19页 |
| 一、 小学语文课堂教学的特点及存在问题 | 第14-15页 |
| 二、 小学语文课堂教学中有关运用合作学习的问卷调查 | 第15-19页 |
| 第三节 合作学习在小学语文课堂教学中实施的可行性及必要性 | 第19-21页 |
| 第三章 新课程背景下的小学语文课堂中的合作学习教学 | 第21-30页 |
| 第一节 小学语文课堂教学中合作学习的案例 | 第21-24页 |
| 一、 以“电脑住宅”为例，分析合作学习方式的运用 | 第21-22页 |
| 二、 小学语文课堂中用合作学习的形式写童话故事 | 第22-24页 |
| 第二节 小学语文课堂教学中合作学习的有效策略 | 第24-27页 |
| 一、 课前的精心准备 | 第24-25页 |
| 二、 程序的科学设计 | 第25-26页 |
| 三、 合理搭配小组合作的成员 | 第26页 |
| 四、 营造轻松、愉悦的课堂教学环境 | 第26-27页 |
| 五、 建立民主、平等、融洽的师生关系 | 第27页 |
| 第三节 合作学习的教学评价 | 第27-28页 |
| 第四节 在小学语文课堂教学中实施合作学习的意义 | 第28-30页 |
| 结语 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 附录 | 第33-36页 |
| 后记 | 第36-37页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第37-38页 |
