| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 一、绪论 | 第9-22页 |
| (一)研究背景 | 第9-10页 |
| (二)研究目的和意义 | 第10-11页 |
| (三)文献综述 | 第11-15页 |
| 1.关于劳动素质的研究 | 第11页 |
| 2.关于劳动教育的概念内涵的研究 | 第11-12页 |
| 3.关于劳动、劳动教育的价值的研究 | 第12-13页 |
| 4.关于劳动教育存在的问题和原因的研究 | 第13页 |
| 5.关于劳动教育的实施策略的研究 | 第13-15页 |
| (四)核心概念的界定 | 第15-16页 |
| 1.劳动 | 第15页 |
| 2.劳动素质 | 第15页 |
| 3.劳动教育 | 第15-16页 |
| (五)研究思路与方法 | 第16-22页 |
| 1.研究思路 | 第16-17页 |
| 2.研究方法 | 第17-22页 |
| 二、研究的理论基础 | 第22-25页 |
| (一)马克思教育与生产劳动相结合理论 | 第22-23页 |
| (二)苏霍姆林斯基的劳动教育理论 | 第23-24页 |
| (三)凯兴斯泰纳劳作教育理论 | 第24-25页 |
| 三、农村小学生劳动素质现状 | 第25-34页 |
| (一)农村小学生劳动素质总体调查统计 | 第26-27页 |
| (二)农村小学生劳动观点调查统计 | 第27-28页 |
| (三)农村小学生劳动态度调查统计 | 第28-29页 |
| (四)农村小学生劳动习惯调查统计 | 第29页 |
| (五)农村小学生劳动能力调查统计 | 第29-30页 |
| (六)农村小学生劳动知识调查统计 | 第30-31页 |
| (七)农村小学生劳动素质年级差异 | 第31-32页 |
| (八)农村小学生劳动素质性别差异 | 第32-34页 |
| 四、农村小学生劳动素质存在的问题及原因分析 | 第34-46页 |
| (一)农村小学生劳动素质存在的问题 | 第34-37页 |
| 1.农村小学生劳动能力欠缺 | 第34-35页 |
| 2.农村小学生对劳动的认识不足 | 第35-36页 |
| 3.农村小学生参加农业劳动积极性不够高 | 第36页 |
| 4.农村小学生良好的劳动习惯尚待提高 | 第36-37页 |
| 5.农村小学生劳动知识获得不足 | 第37页 |
| (二)农村小学生劳动素质存在问题的原因分析 | 第37-46页 |
| 1.家长没有意识也没有时间对学生进行劳动引导 | 第38-39页 |
| 2.机械化生产,学生没有太多机会参与农业劳动 | 第39-40页 |
| 3.教师和家长的劳动认识偏差,误导孩子对劳动的认识 | 第40-41页 |
| 4.学生自身原因,自制力差 | 第41-42页 |
| 5.应试教育的社会大环境下,学校对劳动教育重视不够 | 第42-44页 |
| 6.农村小学师资不足,劳动教育课程开展困难 | 第44-46页 |
| 五、农村小学生劳动素质问题的教育对策 | 第46-51页 |
| (一)切实落实素质教育,摆正劳动教育的位置 | 第46-47页 |
| (二)建设完整的劳动教育体系 | 第47-48页 |
| (三)加强劳动教育的师资队伍建设和教学管理 | 第48页 |
| (四)注重劳动教育与其他四育的融合 | 第48-49页 |
| (五)家校合作,提高家长的劳动教育意识 | 第49页 |
| (六)建设劳动教育基地,为学生提供劳动教育场所 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 附录 | 第55-59页 |
| 农村小学生劳动素质调查问卷 | 第55-58页 |
| 农村小学生劳动素质访谈提纲 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59页 |