| 论文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract of Thesis | 第5页 |
| 1 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 研究背景和问题 | 第9-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究问题 | 第10页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第10页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.3 研究框架 | 第11-13页 |
| 2 文献述评 | 第13-26页 |
| 2.1 核心概念界定 | 第13-17页 |
| 2.1.1 能力 | 第13-14页 |
| 2.1.2 科学教师实验能力 | 第14-15页 |
| 2.1.3 学生科学探究能力 | 第15-17页 |
| 2.2 科学教师实验现状的研究 | 第17-20页 |
| 2.2.1 通过制定“优秀科学教师专业标准”评估科学教师 | 第18-19页 |
| 2.2.2 通过编制分析问卷评估当前科学教师的整体水平 | 第19-20页 |
| 2.3 学生科学探究能力现状的研究 | 第20-23页 |
| 2.3.1 利用过程技能纸笔测验评价学生的科学探究能力 | 第20-22页 |
| 2.3.2 利用动手的探究任务评价学生的科学探究能力 | 第22-23页 |
| 2.4 教师实验能力与学生科学探究能力相关性的研究 | 第23-26页 |
| 2.4.1 教师的科学素养影响学生的科学素养 | 第23-24页 |
| 2.4.2 实验影响学生的科学探究能力 | 第24-26页 |
| 3 研究设计 | 第26-34页 |
| 3.1 研究方法 | 第26-27页 |
| 3.1.1 文献研究法 | 第26页 |
| 3.1.2 问卷调查法 | 第26页 |
| 3.1.3 课堂观察法 | 第26-27页 |
| 3.2 编制工具 | 第27-31页 |
| 3.2.1 问卷的编制 | 第27-29页 |
| 3.2.2 课堂观察量表的编制 | 第29-31页 |
| 3.3 调查抽样 | 第31-33页 |
| 3.3.1 问卷样本 | 第31-33页 |
| 3.3.2 课堂观察样本 | 第33页 |
| 3.4 调查程序 | 第33-34页 |
| 3.4.1 问卷数据收集与分析 | 第33页 |
| 3.4.2 课堂观察数据收集与分析 | 第33-34页 |
| 4 研究结果与分析（一）：教师实验能力的现状 | 第34-43页 |
| 4.1 教师实验能力总体水平分析 | 第34-40页 |
| 4.1.1 教师实验能力总体水平中等偏低 | 第34-35页 |
| 4.1.2 教师实验能力结构不平衡 | 第35-40页 |
| 4.2 教师实验能力在各变量上的差异分析 | 第40-43页 |
| 4.2.1 教师实验能力的性别差异 | 第40-41页 |
| 4.2.2 教师实验能力的学历差异 | 第41页 |
| 4.2.3 教师实验能力的教龄差异 | 第41-42页 |
| 4.2.4 教师实验能力的职称差异 | 第42页 |
| 4.2.5 教师实验能力的学校差异 | 第42-43页 |
| 5 研究结果与分析（二）：学生科学探究的现状 | 第43-48页 |
| 5.1 学生的科学探究能力总体水平分析 | 第43-45页 |
| 5.1.1 学生的科学探究能力处于中等偏下水平 | 第43-44页 |
| 5.1.2 课堂观察数据佐证学生科学探究能力水平偏低 | 第44-45页 |
| 5.2 学生科学探究能力在各变量上的差异分析 | 第45-48页 |
| 5.2.1 学生科学探究能力的性别差异 | 第45-46页 |
| 5.2.2 学生科学探究能力的学校差异 | 第46-48页 |
| 6 研究结果与分析（三）：教师实验能力与学生科学探究的相关关系 | 第48-59页 |
| 6.1 教师实验能力与学生科学探究能力总体的相关关系 | 第48-50页 |
| 6.1.1 教师实验能力总体与学生科学探究能力总体的相关关系 | 第48页 |
| 6.1.2 教师实验能力总体与学生科学探究能力八个维度的相关关系 | 第48-50页 |
| 6.2 教师实验能力四个维度与学生科学探究能力的相关关系 | 第50-59页 |
| 6.2.1 教师教师实验能力四个维度与学生科学探究能力总体的相关关系 | 第50-51页 |
| 6.2.2 教师实验基础能力与学生科学探究能力八个维度上的相关关系 | 第51-53页 |
| 6.2.3 教师实验设计能力与学生科学探究能力八个维度上的相关关系 | 第53-55页 |
| 6.2.4 教师实验操作能力与学生科学探究能力八个维度上的相关关系 | 第55-57页 |
| 6.2.5 教师实验教学能力与学生科学探究能力八个维度上的相关关系 | 第57-59页 |
| 7 研究结论与局限 | 第59-61页 |
| 7.1 研究结论 | 第59-60页 |
| 7.2 研究局限 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 附录 A 教师实验能力调查问卷 | 第64-68页 |
| 附录 B 学生科学探究能力现状调查问卷 | 第68-71页 |
| 在学研究成果 | 第71页 |
