| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| Chapter One Introduction | 第11-15页 |
| 1.1 Research Background | 第11-12页 |
| 1.2 Significance of the Research | 第12-13页 |
| 1.3 Structure of the Thesis | 第13-15页 |
| Chapter Two Literature Review | 第15-27页 |
| 2.1 Researches on Culture Teaching | 第15-24页 |
| 2.1.1 Researches on Culture Teaching Abroad | 第15-20页 |
| 2.1.1.1 From the End of 19~(th) Century Middle of 20~(th) Century | 第15-16页 |
| 2.1.1.2 From the Middle of 20~(th) Century to the End of 20~(th) Century | 第16-18页 |
| 2.1.1.3 From the End of 20~(th) Century till Now | 第18-20页 |
| 2.1.2 Researches on Culture Teaching At Home | 第20-24页 |
| 2.1.2.1 From the Early 1950s to Early 1980s | 第20-21页 |
| 2.1.2.2 From the Early 1980s till the Late 1990s | 第21-23页 |
| 2.1.2.3 From the Late 1990s till Now | 第23-24页 |
| 2.2 Researches on EFL Textbooks at Home | 第24-27页 |
| Chapter Three Theoretical Framework | 第27-37页 |
| 3.1 Language and Culture | 第27-33页 |
| 3.2 Culture Teaching | 第33-37页 |
| 3.2.1 Objectives of Culture Teaching | 第33-34页 |
| 3.2.2 Variables in Culture Teaching | 第34-37页 |
| 3.2.2.1 Teacher Variables | 第34-35页 |
| 3.2.2.2 Curricular Material Variables | 第35-37页 |
| Chapter Four Research Design | 第37-41页 |
| 4.1 Research Questions | 第37-38页 |
| 4.2 Research Subjects | 第38页 |
| 4.3 Research Instruments | 第38-39页 |
| 4.4 Research Procedure | 第39-40页 |
| 4.5 Data Collection and Analysis | 第40-41页 |
| Chapter Five Results and Discussion | 第41-60页 |
| 5.1 The First Research | 第41-46页 |
| 5.1.1 Results | 第41-44页 |
| 5.1.2 Discussion | 第44-46页 |
| 5.2 The Second Research | 第46-60页 |
| 5.2.1 Analysis of Allocation of Native Culture in Textbooks | 第47-54页 |
| 5.2.1.1 The Texts | 第49-52页 |
| 5.2.1.2 The Illusions | 第52-54页 |
| 5.2.2 Analysis of Native Cultural Input and Output | 第54-60页 |
| 5.2.2.1 Input of Native Culture | 第54-57页 |
| 5.2.2.2 Output of Native Culture | 第57-60页 |
| Chapter Six Conclusion | 第60-72页 |
| 6.1 Major Findings | 第60-61页 |
| 6.2 Pedagogical Implications | 第61-71页 |
| 6.2.1 For Teachers | 第61-66页 |
| 6.2.1.1 Improving Cultural Qualities | 第61-62页 |
| 6.2.1.2 Changing Attitudes | 第62-63页 |
| 6.2.1.3 Better Balancing Native Culture and Target Culture | 第63-65页 |
| 6.2.1.4 Exploring Multiple Culture Teaching Methods | 第65-66页 |
| 6.2.2 For EFL Textbook | 第66-71页 |
| 6.2.2.1 Combining with the Conditions of the Country | 第66-67页 |
| 6.2.2.2 Optimizing the Structure of Compilers | 第67-68页 |
| 6.2.2.3 Improving the Quality of Compilers | 第68-69页 |
| 6.2.2.4 Introducing Multi-culture lfexibly while Balancing Native Cultural Input andOutput | 第69-71页 |
| 6.3 Limitations | 第71-72页 |
| Bibliography | 第72-76页 |
| Appendix Ⅰ Questionnaire for Teachers | 第76-78页 |
| Appendix Ⅱ Questions for Interview | 第78-79页 |
| Appendix Ⅲ Classification of Topics in All Sections of the Five Modules | 第79-83页 |
| Acknowledgements | 第83页 |
