| Acknowledgements | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 摘要 | 第7-10页 |
| Chapter One Introduction | 第10-16页 |
| 1.1 The Background of the Study | 第10-12页 |
| 1.2 The Significance of the Study | 第12-13页 |
| 1.2.1 Theoretical Significance | 第12页 |
| 1.2.2 Practical significance | 第12-13页 |
| 1.3 The Research Questions and Methodologies of the Study | 第13-14页 |
| 1.3.1 The Research Questions | 第13-14页 |
| 1.3.2 The Research Methodologies | 第14页 |
| 1.3.2.1 Quantitative Method | 第14页 |
| 1.3.2.2 Qualitative Method | 第14页 |
| 1.4 The Overall Organization of the Whole Study | 第14-16页 |
| Chapter Two Literature Review | 第16-25页 |
| 2.1 Theoretical Basis of the Length Approach | 第16-18页 |
| 2.1.1 The Input Hypothesis | 第16-17页 |
| 2.1.2 The Output Hypothesis | 第17-18页 |
| 2.1.3 From the Output Hypothesis to Length Approach | 第18页 |
| 2.2 The Length Approach | 第18-25页 |
| 2.2.1 Previous Research | 第18-20页 |
| 2.2.2 The Characteristics of Length Approach | 第20-21页 |
| 2.2.3 A Brief Comparison between the Length Approach and Traditional Writing Teaching Methods | 第21-22页 |
| 2.2.4 Teaching Mode of Length Approach | 第22-23页 |
| 2.2.5 Revised Mode of Length Approach | 第23-25页 |
| Chapter Three Research Design | 第25-34页 |
| 3.1 Research Questions | 第25页 |
| 3.2 Research Subjects | 第25-26页 |
| 3.3 Research Instruments | 第26-27页 |
| 3.4 Research Procedures | 第27-32页 |
| 3.4.1 Pre-test & the First Questionnaire and the Second Questionnaire | 第27页 |
| 3.4.2 Introducing the Length Approach to EG students | 第27-28页 |
| 3.4.3 Designing Writing Assignments | 第28-30页 |
| 3.4.4 The Process of Writing | 第30-31页 |
| 3.4.5 The Composition Evaluation System | 第31-32页 |
| 3.4.5.1 Self-evaluation | 第31-32页 |
| 3.4.5.2 Teacher-evaluation | 第32页 |
| 3.4.6 The Post-test and the Third Questionnaire | 第32页 |
| 3.5 Data Collection and Analysis | 第32-34页 |
| Chapter Four Data Presentation and Discussion | 第34-55页 |
| 4.1 Analysis of the Data of the Tests | 第34-37页 |
| 4.1.1 The Pre-test | 第34-35页 |
| 4.1.2 The Post-test | 第35-37页 |
| 4.2 Analysis of Questionnaires | 第37-52页 |
| 4.2.1 The First Questionnaire | 第38-45页 |
| 4.2.1.1 Content of the First Questionnaire | 第38-40页 |
| 4.2.1.2 Discussion of the Data from the First Questionnaire | 第40-45页 |
| 4.2.2 The Second and Third Questionnaires | 第45-52页 |
| 4.2.2.1 Content of the Second and Third Questionnaires | 第45-46页 |
| 4.2.2.2 Discussion of the Data from the Second and the Third Questionnaire | 第46-52页 |
| 4.3 Major Findings | 第52-53页 |
| 4.4 Summary | 第53-55页 |
| Chapter Five Conclusion | 第55-62页 |
| 5.1 The Conclusion of the Whole Study | 第55-57页 |
| 5.2 The Implications of the Study | 第57-59页 |
| 5.3 The Limitations of the Study | 第59-62页 |
| REFERENCE | 第62-66页 |
| Appendix 1: The Pre-test | 第66-67页 |
| Appendix 2: The Post-test | 第67-68页 |
| Appendix 3: The First Questionnaire | 第68-69页 |
| Appendix 4: The Second Questionnaire | 第69-70页 |
| Appendix 5: The Third Questionnaire | 第70-71页 |
| Appendix 6: The Transcript of the CG students | 第71-72页 |
| Appendix 7: The Transcript of the EG students | 第72-73页 |
| Appendix 8: The Assignments for the EG students | 第73-75页 |
