| Abstract | 第1-9页 |
| 中文摘要 | 第9-11页 |
| Introduction | 第11-14页 |
| Chapter One Literature Review | 第14-23页 |
| ·An Introduction to Cognitive Style | 第14-17页 |
| ·The Definition of Cognitive Style | 第14-15页 |
| ·The Facets of Cognitive Style | 第15-17页 |
| ·An Introduction to Communication Strategies (CSs) | 第17-23页 |
| ·An overview of Communication Strategies | 第17-18页 |
| ·Definitions of CSs | 第18-20页 |
| ·Teachability of Communication Strategies | 第20-23页 |
| Chapter Two Theoretical foundation | 第23-30页 |
| ·Field Independence (FI) and Field Dependence (FD) | 第23-24页 |
| ·Definitions of FI and FD | 第23页 |
| ·Assessments of FI and FD | 第23-24页 |
| ·Typologies of CSs | 第24-30页 |
| ·Tarone’s Typology | 第24-26页 |
| ·Faerch & Kasper’s Typology | 第26-28页 |
| ·Nijmegen’s Typology | 第28-30页 |
| Chapter Three Research design | 第30-38页 |
| ·Research hypothesis | 第30-31页 |
| ·Participants | 第31页 |
| ·Instruments | 第31-32页 |
| ·Data collection | 第32-34页 |
| ·Data Analysis | 第34-38页 |
| ·Cognitive Styles Analysis | 第34页 |
| ·Communication Strategies Analysis | 第34-37页 |
| ·Correlation Analysis | 第37-38页 |
| Chapter Four Major Findings and Discussion | 第38-45页 |
| ·Major Findings | 第38-42页 |
| ·Participants’Cognitive Style | 第38-39页 |
| ·Participants’Communication Strategy Preference | 第39-40页 |
| ·Correlation between Cognitive Style and Communication Strategy Choice | 第40-42页 |
| ·Discussion | 第42-45页 |
| ·Relationship between Cognitive Styles and Communication Strategies | 第42-43页 |
| ·Differences on Use of Communication Strategies between FD and FI Participants | 第43-45页 |
| Chapter Five Pedagogical Implications | 第45-52页 |
| ·Implications | 第45-49页 |
| ·Suggestions for College English Teachers | 第46-48页 |
| ·Suggestions for the Students | 第48-49页 |
| ·Limitations of the Study | 第49-50页 |
| ·Suggestions for Further Study | 第50-52页 |
| Conclusion | 第52-55页 |
| Bibliography | 第55-59页 |
| Appendix: Group Embedded Figure Test | 第59-67页 |
| Acknowledgements | 第67-68页 |
| Paper Published | 第68页 |
