| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 研究背景和研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外研究状况综述 | 第11-14页 |
| 1.3 研究内容与研究方法 | 第14-15页 |
| 1.4 研究的创新点与不足 | 第15-16页 |
| 2 高中思想政治教学中的文化自信概述 | 第16-21页 |
| 2.1 文化自信相关概念界定 | 第16-19页 |
| 2.1.1 自信 | 第16页 |
| 2.1.2 文化自信 | 第16-18页 |
| 2.1.3 高中生文化自信 | 第18-19页 |
| 2.2 高中思想政治教学中的文化自信教学内容 | 第19-20页 |
| 2.3 高中思想政治教学中培养学生文化自信的重要意义 | 第20-21页 |
| 2.3.1 有利于增强高中思想政治课程的文化底蕴 | 第20页 |
| 2.3.2 有利于引导学生树立正确的文化价值观念 | 第20页 |
| 2.3.3 有利于贯彻落实政治学科核心素养的理念 | 第20-21页 |
| 3 高中思想政治教学中学生文化自信培养现状调查及分析 | 第21-33页 |
| 3.1 高中思想政治教学中学生文化自信培养的现状调查 | 第21-27页 |
| 3.1.1 学生问卷调查设计及说明 | 第21-26页 |
| 3.1.2 教师访谈调查设计及说明 | 第26-27页 |
| 3.2 高中思想政治教学中学生文化自信培养的现状分析 | 第27-30页 |
| 3.2.1 高中生文化自信培养方面的“得” | 第27-28页 |
| 3.2.2 高中生文化自信培养方面的“失” | 第28-30页 |
| 3.3 高中思想政治教学中学生文化自信培养之“失”的原因分析 | 第30-33页 |
| 3.3.1 课堂教学中教师缺乏对文化资源的充分利用与开发 | 第30页 |
| 3.3.2 教师课堂教学方法单一,未能激发学生的文化兴趣 | 第30-31页 |
| 3.3.3 教学理念上教师未能认识到师生双向和文化生活化的作用 | 第31页 |
| 3.3.4 高中生自身对本国文化价值的认识不足 | 第31-33页 |
| 4 高中思想政治教学中培养学生文化自信的对策-以《文化生活》为例 | 第33-46页 |
| 4.1 更新教学理念以适应学生文化自信培养的需要 | 第33-34页 |
| 4.1.1 发挥学生主体作用,激发自身强烈的文化兴趣 | 第33页 |
| 4.1.2 以教师为课堂主导,营造浓郁的课堂文化氛围 | 第33-34页 |
| 4.1.3 以生活为主题材料,丰富文化自信的内涵意蕴 | 第34页 |
| 4.2 制定有助于培养学生文化自信的教学目标 | 第34-36页 |
| 4.2.1 价值目标-理解社会主义核心价值观 | 第35页 |
| 4.2.2 情感目标-培养学生爱国主义情感 | 第35页 |
| 4.2.3 态度目标-辩证对待西方外来文化 | 第35-36页 |
| 4.3 挖掘有利于培养学生文化自信的教学内容 | 第36-43页 |
| 4.3.1 《文化生活》教材中文化自信教学资源分析 | 第36-37页 |
| 4.3.2 《走中国特色社会主义文化发展道路》教学设计制定 | 第37-43页 |
| 4.4 灵活选择教学策略达到培养学生文化自信的目的 | 第43-46页 |
| 4.4.1 通过案例教学,增强学生对中华优秀传统文化的深刻认识 | 第43-44页 |
| 4.4.2 通过情景教学,坚定学生对中国特色社会主义先进文化的信心 | 第44-45页 |
| 4.4.3 通过问题教学,培养学生区别西方外来文化精华与糟粕的能力 | 第45-46页 |
| 5 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录 | 第50-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 在校期间研究成果 | 第55页 |
