| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 第一章 导论 | 第11-17页 |
| 一、研究背景 | 第11-12页 |
| 二、研究意义 | 第12-13页 |
| (一) 理论意义 | 第12-13页 |
| (二) 实践意义 | 第13页 |
| 三、文献综述 | 第13-17页 |
| (一) 关于农村小学教师生存现状的研究 | 第14页 |
| (二) 关于农村小学教师生存现状存在问题的原因研究 | 第14-15页 |
| (三) 关于改善农村小学教师生存现状的对策研究 | 第15-16页 |
| (四) 关于农村小学教师发展的研究 | 第16-17页 |
| 第二章 研究设计与研究过程 | 第17-22页 |
| 一、概念界定 | 第17-19页 |
| (一) 全科教师 | 第17页 |
| (二) 农村小学全科教师 | 第17-18页 |
| (三) 教师的生存与发展 | 第18-19页 |
| 二、研究目的 | 第19页 |
| 三、研究思路 | 第19页 |
| 四、研究方法 | 第19-21页 |
| (一) 文献分析法 | 第20页 |
| (二) 问卷调查法 | 第20页 |
| (三) 访谈法 | 第20页 |
| (四) 主要研究工具设计 | 第20-21页 |
| 五、研究对象 | 第21页 |
| 六、资料的整理和分析 | 第21-22页 |
| 第三章 研究结果 | 第22-41页 |
| 一、湖北省农村小学全科教师生存与发展的现状分析 | 第22-30页 |
| (一) 湖北省农村小学全科教师的基本情况分析 | 第22-23页 |
| (二) 湖北省农村小学全科教师的生存状况分析 | 第23-27页 |
| (三) 湖北省农村小学全科教师的发展现状分析 | 第27-30页 |
| 二、湖北省农村小学全科教师生存与发展产生困境的原因 | 第30-34页 |
| (一) 政府方面存在不可推卸的责任 | 第31页 |
| (二) 社会方面无形中增添不少压力 | 第31-32页 |
| (三) 学校方面未能提供良好的环境 | 第32-33页 |
| (四) 自身方面存在专业素养上不足 | 第33-34页 |
| 三、湖北省农村小学全科教师生存与发展走出困境的对策 | 第34-39页 |
| (一) 政府支撑是农村小学全科教师生存与发展走出困境的必要条件 | 第34-35页 |
| (二) 社会支持是农村小学全科教师生存与发展走出困境的客观要求 | 第35-36页 |
| (三) 学校管理是农村小学全科教师生存与发展走出困境的外在动因 | 第36-37页 |
| (四) 自身发展是农村小学全科教师生存与发展走出困境的内在动力 | 第37-39页 |
| 四、研究结论 | 第39-41页 |
| 第四章 研究反思与展望 | 第41-43页 |
| 一、研究反思 | 第41-42页 |
| 二、研究局限 | 第42页 |
| 三、研究展望 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-47页 |
| 附录 | 第47-55页 |
| 附件一 | 第47-54页 |
| 附录二 | 第54-55页 |
| 在校期间发表的论文 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
