| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第8页 |
| 1.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.3 文献综述 | 第9-11页 |
| 1.4 相关概念界定 | 第11-12页 |
| 1.5 研究设计 | 第12-13页 |
| 1.6 研究方法 | 第13-14页 |
| 2 学龄期儿童注意力稳定性现状及需求分析 | 第14-18页 |
| 2.1 W学校学生基本情况 | 第14-15页 |
| 2.2 W学校学生注意力稳定性概况 | 第15-16页 |
| 2.3 需求分析 | 第16-18页 |
| 3 社会工作介入学龄期儿童注意力稳定性提升 | 第18-37页 |
| 3.1 注意力稳定性提升小组的方案设计 | 第18-20页 |
| 3.2 小组的具体实施与过程评估 | 第20-35页 |
| 3.3 小组的介入效果评估 | 第35-37页 |
| 4 结论与反思 | 第37-40页 |
| 4.1 结论 | 第37-38页 |
| 4.2 反思 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 在学期间参与的科研课题与研究成果 | 第53-54页 |
| 个人简历 | 第54页 |