| 中文摘要 | 第4-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.1 国家职教改革创新发展催生评价体系 | 第10页 |
| 1.1.2 用人单位选用人才需要有效地评价指标 | 第10-11页 |
| 1.1.3 学院发展内诊建设催生评价体系 | 第11页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第11-13页 |
| 1.2.1 国外就业质量评价体系概述 | 第11页 |
| 1.2.2 国内现行的评价指标综述 | 第11-13页 |
| 1.3 研究目的与意义 | 第13-14页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第13页 |
| 1.3.2 研究的意义 | 第13-14页 |
| 1.3.2.1 理论意义 | 第13页 |
| 1.3.2.2 现实意义 | 第13-14页 |
| 1.4 运用的研究方法 | 第14-15页 |
| 第二章 相关概念和理论基础 | 第15-17页 |
| 2.1 概念界定 | 第15页 |
| 2.1.1 就业质量 | 第15页 |
| 2.1.2 就业质量评价 | 第15页 |
| 2.2 理论基础 | 第15-17页 |
| 2.2.1 目标管理理论 | 第15-16页 |
| 2.2.2 能岗匹配原理 | 第16页 |
| 2.2.3 马斯洛需求层次理论 | 第16-17页 |
| 第三章 高等职业教育中质量评价现状 | 第17-27页 |
| 3.1 国内外高等职业院校就业质量评价现状 | 第17-18页 |
| 3.1.1 国外现行教育质量评价现状 | 第17页 |
| 3.1.2 国内现行教育质量评价现状 | 第17-18页 |
| 3.1.2.1 政府教育行政部门统计 | 第18页 |
| 3.1.2.2 高校自主的用人单位满意度和毕业生跟踪调查评价 | 第18页 |
| 3.1.2.3 第三方专业调查机构 | 第18页 |
| 3.2 通用现行指标及分类 | 第18-24页 |
| 3.3 目前高等职业教育毕业生就业质量监测指标的弊端 | 第24-27页 |
| 3.3.1 评价指标的弊端 | 第24-25页 |
| 3.3.2 现行评价指标孤立未形成体系 | 第25-27页 |
| 第四章 就业质量评价体系指标的构建 | 第27-38页 |
| 4.1 就业质量评价体系指标构建的过程概述 | 第27-33页 |
| 4.1.1 指标调整 | 第27-29页 |
| 4.1.2 制订重点专业职业素质评价标准 | 第29-33页 |
| 4.2 就业质量评价指标的选取 | 第33-35页 |
| 4.2.1 筛选原则 | 第33-34页 |
| 4.2.2 新增指标及内涵分析 | 第34-35页 |
| 4.2.2.1 新增指标分析 | 第34页 |
| 4.2.2.2 新增指标的内涵 | 第34-35页 |
| 4.3 研究形成的现阶段高职院校指标体系 | 第35-38页 |
| 第五章 研究形成的现阶段高职院校指标体系的应用与实施 | 第38-40页 |
| 5.1 指标体系的实施过程 | 第38页 |
| 5.2 指标体系的实施效果 | 第38-39页 |
| 5.3 指标体系尚未解决的问题 | 第39-40页 |
| 第六章 课题发展展望 | 第40-41页 |
| 6.1 课题延伸发展 | 第40页 |
| 6.2 课题后续思考方向 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
| 申请学位期间的研究成果及发表的学术论文 | 第43-45页 |
| 附录一：天津轻工职业技术学院201届高职毕业生跟踪调查表(用人单位反馈) | 第45-46页 |
| 附录二：天津轻工职业技术学院201届毕业生跟踪反馈表（毕业生反馈） | 第46-47页 |
| 附录三：毕业生就业评估(平级) | 第47-48页 |
| 附录四：毕业生就业评估表(上级) | 第48-49页 |
| 附录五：毕业生就业评估表(HR) | 第49页 |
