英语电影与初中学生英语听说能力的培养
| 致谢 | 第1-7页 |
| 摘要 | 第7-8页 |
| ABSTRACT | 第8-12页 |
| 第一章 引言 | 第12-18页 |
| ·中学生英语听说教学现状 | 第12页 |
| ·问题的提出 | 第12-13页 |
| ·文献综述 | 第13-15页 |
| ·国外相关研究 | 第13-14页 |
| ·国内相关研究 | 第14-15页 |
| ·英语电影用于听说教学的相关研究 | 第15-16页 |
| ·研究的意义 | 第16-18页 |
| 第二章 英语电影运用于教学的可行性和必要性 | 第18-30页 |
| ·英语电影英语听说教学的理论基础 | 第18-22页 |
| ·建构主义理论 | 第18页 |
| ·语言输入理论 | 第18-19页 |
| ·图式理论 | 第19-20页 |
| ·动机理论 | 第20-21页 |
| ·文化语言学理论 | 第21-22页 |
| ·视觉和听觉的输入优势 | 第22-25页 |
| ·激发了学生的学习动机 | 第22-23页 |
| ·增强了跨文化学习意识 | 第23-25页 |
| ·英语电影的直观性和语言真实性 | 第25页 |
| ·基于实验的问卷调查 | 第25-30页 |
| ·传统的听说教学的特点及问题 | 第25-26页 |
| ·问卷调查 | 第26页 |
| ·调查结果分析 | 第26-28页 |
| ·值得注意的几个问题 | 第28-30页 |
| 第三章 英语电影教学的实施和策略 | 第30-41页 |
| ·英语电影用于英语听说教学具体实施 | 第30-36页 |
| ·教学过程 | 第30-31页 |
| ·教学案例 | 第31-36页 |
| ·教学策略 | 第36-37页 |
| ·定期引导 | 第36页 |
| ·适当模仿 | 第36-37页 |
| ·情景再现 | 第37页 |
| ·适度表达 | 第37页 |
| ·师生点评 | 第37页 |
| ·英语电影教学实验分析 | 第37-41页 |
| ·实验目的 | 第38页 |
| ·研究对象 | 第38页 |
| ·教学大纲 | 第38-41页 |
| 第四章 英语电影教学实验数据分析 | 第41-49页 |
| ·实验过程 | 第41-47页 |
| ·实验方法 | 第41页 |
| ·数据分析 | 第41-47页 |
| ·实验后的调查问卷 | 第47-49页 |
| 第五章 结论和建议 | 第49-52页 |
| ·结论 | 第49-50页 |
| ·对英语学习有了新的认识 | 第49页 |
| ·英语电影激发了学生的学习兴趣 | 第49页 |
| ·英语电影强化了学生的语感 | 第49-50页 |
| ·英语电影强化了学生的跨文化意识 | 第50页 |
| ·英语电影实现了语境教学 | 第50页 |
| ·建议 | 第50-51页 |
| ·教学方法多样化 | 第50页 |
| ·教学材料多样化 | 第50-51页 |
| ·几点思考 | 第51-52页 |
| 附录 | 第52-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 后记 | 第65页 |
