高三英语阅读课的行动研究--基于课堂观察的案例分析
| 致谢 | 第1-7页 |
| 摘要 | 第7-9页 |
| ABSTRACT | 第9-13页 |
| 第一章 引言 | 第13-16页 |
| ·研究背景 | 第13-15页 |
| ·高考分析 | 第13-14页 |
| ·高三学生的阅读现状 | 第14页 |
| ·高三英语阅读复习课的现状 | 第14-15页 |
| ·研究的必要性 | 第15-16页 |
| 第二章 阅读理论 | 第16-25页 |
| ·阅读的含义 | 第16-18页 |
| ·阅读理解的层次 | 第16-17页 |
| ·有效阅读 | 第17页 |
| ·阅读的基本模式 | 第17-18页 |
| ·图式理论 | 第18-20页 |
| ·图式的含义 | 第18-19页 |
| ·图式的类型 | 第19-20页 |
| ·语篇理论 | 第20-22页 |
| ·语篇及其特征 | 第20页 |
| ·语篇分析的含义 | 第20页 |
| ·语篇分析的内容 | 第20-22页 |
| ·阅读策略 | 第22-25页 |
| ·阅读策略的含义 | 第22-23页 |
| ·阅读策略的内容和教学意义 | 第23-25页 |
| 第三章 词汇与阅读 | 第25-27页 |
| ·词汇和词汇知识 | 第25页 |
| ·词汇对阅读的影响 | 第25-26页 |
| ·词汇教学的常用方法 | 第26-27页 |
| 第四章 行动研究概述 | 第27-30页 |
| ·行动研究的发展 | 第27页 |
| ·行动研究的含义 | 第27-28页 |
| ·行动研究的过程 | 第28页 |
| ·行动研究的方法和意义 | 第28-30页 |
| 第五章 课堂观察概述 | 第30-34页 |
| ·课堂观察的含义和意义 | 第30页 |
| ·课堂观察的分类 | 第30-31页 |
| ·课堂观察的步骤 | 第31页 |
| ·课堂观察量表 | 第31-33页 |
| ·课堂观察记录方式 | 第33-34页 |
| 第六章 行动研究的实践 | 第34-62页 |
| ·行动研究的设计 | 第34-35页 |
| ·研究对象 | 第34页 |
| ·研究的方法 | 第34页 |
| ·数据收集的方法 | 第34-35页 |
| ·行动方案 | 第35-42页 |
| ·课堂观察的实施和分析 | 第35-39页 |
| ·前期其他数据的收集 | 第39-40页 |
| ·其他数据结果的分析 | 第40-42页 |
| ·行动计划的实施 | 第42-59页 |
| ·词汇的复习 | 第42-48页 |
| ·语篇意识的培养 | 第48-54页 |
| ·阅读策略的实践 | 第54-57页 |
| ·主题式阅读 | 第57-59页 |
| ·行动结果数据收集和分析 | 第59-62页 |
| 第七章 反思和启示 | 第62-65页 |
| ·教学行动研究的反思 | 第62-63页 |
| ·阅读复习课的教学启示 | 第63-65页 |
| 附录 | 第65-69页 |
| 参考文献 | 第69-71页 |
