从三节高中数学公开课看教师课堂提问

摘要	第1-8页
Abstract	第8-11页
第一章 研究的背景与意义	第11-15页
第一节 研究的背景	第11-12页
第二节 研究的问题	第12-13页
第三节 研究的意义	第13-15页
第二章 文献综述	第15-23页
第一节 课堂提问及其作用	第15-17页
第二节 提问的技术与艺术	第17-18页
第三节 对课堂提问现状的研究	第18-21页
第四节 对课堂提问的比较研究	第21-23页
第三章 研究方法	第23-31页
第一节 研究对象	第23-24页
第二节 研究视角	第24-25页
第三节 数据收集与分析	第25-31页
第四章 数据整理与分析	第31-60页
第一节 朱老师的课堂提问	第31-39页
第二节 王老师的课堂提问	第39-46页
第三节 严老师的课堂提问	第46-52页
第四节 三位教师提问比较分析	第52-57页
第五节 学生对课堂提问的看法与分析	第57-60页
第五章 主要结论与教学建议	第60-67页
第一节 主要结论	第60-62页
第二节 教学建议	第62-66页
第三节 可继续研究的问题	第66-67页
参考文献	第67-69页
附录1 关于中学生对课堂提问的反应的调查问卷	第69-70页
附录2 三位老师的课堂实录	第70-91页
后记	第91页