首页--文化、科学、教育、体育论文--中等教育论文--各科教学法、教学参考书论文--体育论文

中小学体育教师继续教育不同培养模式比较分析--以云南省“国培计划”项目和“商院公益”项目为例

摘要第3-4页
Abstract第4页
第1章 导论第9-21页
    1.1 选题的背景和意义第9-12页
        1.1.1 选题的背景第9-11页
        1.1.2 选题意义第11-12页
    1.2 文献综述第12-21页
        1.2.1 相关概念的界定第12-15页
        1.2.2 关于继续教育培养模式的研究第15-16页
        1.2.3 关于继续教育课程设置的研究第16-17页
        1.2.5 关于继续教育目标定位的研究第17-18页
        1.2.6 关于继续教育组织管理的研究第18-19页
        1.2.7 关于继续教育评价机制的研究第19页
        1.2.8 小结第19-21页
第2章 研究对象与方法第21-24页
    2.1 研究对象第21页
    2.2 研究方法第21-24页
        2.2.1 文献资料法第21页
        2.2.2 问卷调查法第21-23页
        2.2.3 专家访谈法第23页
        2.2.4 统计分析法第23页
        2.2.5 比较分析法第23-24页
第3章 研究结果分析第24-43页
    3.1 “国培计划”与“商院公益”基本情况比较分析第24-26页
        3.1.1 学员性别比较分析第24页
        3.1.2 学员年龄比较分析第24-25页
        3.1.3 学员民族分布比较分析第25-26页
    3.2 “国培计划”与“商院公益”培养形式比较分析第26-29页
        3.2.1 培养形式概念比较分析第26-27页
        3.2.2 学员对“国培计划”与“商院公益”培养形式的需求分析第27-29页
    3.3 “国培计划”与“商院公益”目标定位比较分析第29-31页
        3.3.1 总体目标比较分析第29页
        3.3.2 具体目标比较分析第29-30页
        3.3.3 学员对“国培计划”与“商院公益”目标定位需求分析第30-31页
    3.4 “国培计划”与“商院公益”课程内容比较分析第31-35页
        3.4.1 课程内容概述比较分析第31-33页
        3.4.2 学员对“国培计划”与“商院公益”课程内容需求分析第33-35页
    3.5 “国培计划”与“商院公益”组织管理比较分析第35-38页
        3.5.1 组织管理比较分析第35-36页
        3.5.2 教学设备与条件方面比较分析第36页
        3.5.3 主讲和指导教师水平方面比较分析第36-37页
        3.5.4 学习生活环境质量方面比较分析第37页
        3.5.6 管理团队的服务与质量方面比较分析第37-38页
    3.6 “国培计划”与“商院公益”评价机制比较分析第38-40页
        3.6.1 评价机制概念比较分析第38-40页
        3.6.2 学员对“国培计划”与“商院公益”评价机制认可分析第40页
    3.7 “国培计划”和“商院公益”培养模式的效果比较分析第40-43页
        3.7.1 学员层面第40-41页
        3.7.2 学生层面第41-43页
第4章 结论与建议第43-47页
    4.1 结论第43-44页
    4.2 建议第44-47页
        4.2.1 完善培养形式第44页
        4.2.2 优化课程内容第44-45页
        4.2.3 完善目标定位第45页
        4.2.4 加强返岗监督第45-46页
        4.2.5 加强组织管理第46页
        4.2.6 完善评价机制第46-47页
参考文献第47-51页
附录第51-64页
    附录1.专家访谈提纲第51-52页
    附 2.云南师范大学商学院“商院公益”项目培养模式调查问卷第52-54页
    附 3.云南师范大学(2014)“国培计划”项目培养模式调查问卷第54-56页
    附 4.云南师范大学商学院“商院公益”项目效果调查问卷第56-57页
    附 5.云南师范大学“国培计划”项目效果调查问卷第57-58页
    附 6.云南师范大学“国培计划”中西部及幼儿园置换脱产研修培训项目课程表第58-61页
    附 7.云南省教育厅第三期“商院公益”培训课程表第61-64页
攻读学位期间发表的论文和研究成果第64-65页
    一、公开发表论文第64页
    二、参与学术交流活动第64-65页
致谢第65页

论文共65页,点击 下载论文
上一篇:基于胜任力通用模型的通海县教师培训方案设计
下一篇:基于对话教学理念的高中古代散文--以人教版高中必修教材为例