| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-14页 |
| 第一章 本科音乐教育专业琵琶个别课、小组课与集体课教学比较分析 | 第14-18页 |
| 第一节 授课方式与培养目标 | 第14-16页 |
| 一、授课方式 | 第14-15页 |
| 二、培养目标 | 第15-16页 |
| 第二节 教学内容 | 第16-17页 |
| 一、个别课教学 | 第16页 |
| 二、小组课教学 | 第16页 |
| 三、集体课教学 | 第16-17页 |
| 第三节 适合的教授对象 | 第17-18页 |
| 一、个别课教学 | 第17页 |
| 二、小组课教学 | 第17页 |
| 三、集体课教学 | 第17-18页 |
| 第二章 本科音乐教育专业琵琶集体教学的利弊 | 第18-22页 |
| 第一节 本科音乐教育专业琵琶集体课教学的优势 | 第18-20页 |
| 一、节约教育资源,提高教学效率 | 第18页 |
| 二、有利于琵琶艺术的普及 | 第18-19页 |
| 三、提高学生间的合作能力 | 第19页 |
| 四、贴合本科音乐教育专业的培养目标 | 第19-20页 |
| 第二节 本科音乐教育专业琵琶集体课教学存在的问题 | 第20-22页 |
| 一、琵琶集体课的生源差异性大 | 第20-21页 |
| 二、琵琶集体课评价方式过于单一 | 第21页 |
| 三、琵琶集体课教材使用盲目 | 第21-22页 |
| 第三章 关于本科音乐教育专业琵琶集体课教学的构想 | 第22-30页 |
| 第一节 教学内容 | 第22-25页 |
| 一、教材内容选择 | 第22-23页 |
| 二、教材选择 | 第23-24页 |
| 三、教学内容安排 | 第24-25页 |
| 第二节 相关课程设置 | 第25-26页 |
| 第三节 教学方法 | 第26-28页 |
| 第四节 教学评价 | 第28-30页 |
| 结语 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-32页 |
| 后记 | 第32-33页 |