| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第11-34页 |
| 第一节 研究背景与研究意义 | 第11-14页 |
| 一、研究背景 | 第11-12页 |
| 二、研究意义 | 第12-14页 |
| 第二节 国内外文献综述 | 第14-26页 |
| 一、认知功能障碍方面的研究 | 第14-21页 |
| 二、社会工作介入老年认知功能障碍群体的研究 | 第21-23页 |
| 三、电子设备在老年人认知功能领域的应用研究 | 第23-26页 |
| 第三节 核心概念与理论基础 | 第26-31页 |
| 一、核心概念 | 第26-27页 |
| 二、理论基础 | 第27-30页 |
| 三、理论应用 | 第30-31页 |
| 第四节 研究内容与研究方法 | 第31-34页 |
| 一、研究内容 | 第31页 |
| 二、研究方法 | 第31-34页 |
| 第二章 组前评估及组员筛选 | 第34-41页 |
| 第一节 养老院内老年人认知功能现状 | 第34-36页 |
| 一、上海市S福利院基本情况简介 | 第34-35页 |
| 二、院内老年人认知功能的总体状况 | 第35-36页 |
| 第二节 组员招募与筛选 | 第36-38页 |
| 一、筛选量表 | 第36-37页 |
| 二、筛选标准 | 第37-38页 |
| 三、干预组与对照组设置 | 第38页 |
| 第三节 组员认知功能水平 | 第38-41页 |
| 第三章 干预设计 | 第41-51页 |
| 第一节 干预目标及干预方法的选择 | 第41-42页 |
| 一、干预目标 | 第41页 |
| 二、干预方法的选择 | 第41-42页 |
| 第二节 干预思路及干预框架 | 第42-48页 |
| 一、干预思路 | 第42-45页 |
| 二、干预框架 | 第45-48页 |
| 第三节 伦理原则 | 第48-51页 |
| 一、平等接纳和非批判的态度 | 第48-49页 |
| 二、尊重 | 第49页 |
| 三、隐私保密 | 第49-50页 |
| 四、知情同意 | 第50-51页 |
| 第四章 干预过程分析及评估 | 第51-91页 |
| 第一节 小组活动安排 | 第51-54页 |
| 一、时间安排 | 第51-52页 |
| 二、人员安排 | 第52-53页 |
| 三、场地与环境安排 | 第53-54页 |
| 第二节 干预过程分析 | 第54-72页 |
| 一、小组前期——初建与融合 | 第56-58页 |
| 二、小组中期——干预与强化 | 第58-70页 |
| 三、小组后期——回顾与总结 | 第70-72页 |
| 第三节 干预过程评估及反思 | 第72-91页 |
| 一、小组活动安排评估 | 第72-79页 |
| 二、小组干预过程评估 | 第79-91页 |
| 第五章 干预效果评估及分析 | 第91-110页 |
| 第一节 干预组认知功能水平前后变化评估与分析 | 第91-97页 |
| 一、干预组认知功能水平总体变化 | 第92-93页 |
| 二、干预组认知功能水平各维度变化 | 第93-97页 |
| 第二节 对照组认知功能水平前后变化评估与分析 | 第97-99页 |
| 一、对照组认知功能水平总体变化 | 第98页 |
| 二、对照组认知功能水平各维度变化 | 第98-99页 |
| 第三节 干预组—对照组认知功能水平对比分析 | 第99-103页 |
| 一、干预组—对照组基线对比分析 | 第99-100页 |
| 二、干预组—对照组干预后认知功能水平对比分析 | 第100-103页 |
| 第四节 干预效果持续性分析 | 第103-110页 |
| 一、干预组干预效果持续性分析 | 第103-107页 |
| 二、对照组认知功能水平变化分析 | 第107-108页 |
| 三、干预组—对照组干预效果持续性对比分析 | 第108-110页 |
| 第六章 总结与讨论 | 第110-117页 |
| 第一节 研究成果 | 第110-112页 |
| 一、小组干预活动设置 | 第110-111页 |
| 二、小组干预评估方法 | 第111页 |
| 三、小组目标达成情况 | 第111-112页 |
| 第二节 研究局限 | 第112-114页 |
| 一、研究样本的局限性 | 第112-113页 |
| 二、主带经验的有限性 | 第113页 |
| 三、小组持续时间的短期性 | 第113-114页 |
| 第三节 对同类研究的建议 | 第114-115页 |
| 一、组前评估须科学全面 | 第114页 |
| 二、活动内容须契合主题 | 第114页 |
| 三、注重过程评估 | 第114-115页 |
| 四、注重组外延续 | 第115页 |
| 第四节 研究展望 | 第115-117页 |
| 一、电子产品介入对老年群体心理的影响研究 | 第115-116页 |
| 二、低龄与中高龄老年群体的对比研究 | 第116-117页 |
| 参考文献 | 第117-123页 |
| 附录 | 第123-144页 |
| 附件一 “‘触网’新时代”平板电脑学习小组活动计划书 | 第123-135页 |
| 附件二 蒙特利尔认知评估(MoCA)量表 | 第135-136页 |
| 附件三 临床痴呆评定(CDR)量表 | 第136-137页 |
| 附件四 小组过程记录/评估表 | 第137-138页 |
| 附件五 小组工作结案评估表 | 第138-139页 |
| 附件六 平板电脑学习手册 | 第139-141页 |
| 附件七 访谈提纲 | 第141-142页 |
| 附件八 研究对象基本情况调查表 | 第142-143页 |
| 附件九 知情同意书 | 第143-144页 |
| 后记 | 第144页 |