中文摘要 | 第6-7页 |
Abstract | 第7页 |
绪论 | 第11-19页 |
(一) 问题的提出 | 第11-12页 |
(二) 研究意义 | 第12-14页 |
1. 研究的理论意义 | 第12-13页 |
2. 研究的实践意义 | 第13-14页 |
(三) 国内外研究综述 | 第14-17页 |
1. 国外研究现状 | 第14-15页 |
2. 国内研究现状 | 第15-17页 |
(四) 论题研究的理论基础 | 第17-18页 |
1. 马克思关于人的全面发展的理论 | 第17页 |
2. 人本主义教育理念 | 第17-18页 |
(五) 论文的研究方法与创新点 | 第18-19页 |
1. 论文的研究方法 | 第18页 |
2. 论文的创新点 | 第18-19页 |
第一章 初中思想品德课培养学生自我责任意识概述 | 第19-23页 |
(一) 相关概念 | 第19-20页 |
1. 责任 | 第19页 |
2. 自我责任意识 | 第19-20页 |
(二) 初中思想品德课培养学生自我责任意识的必要性 | 第20-22页 |
1. 自我责任意识培养是我们社会发展的需要 | 第20页 |
2. 自我责任意识培养是家庭幸福的需要 | 第20-21页 |
3. 自我责任意识培养是学校德育工作不断改进的需要 | 第21页 |
4. 自我责任意识培养是青少年身心健康发展的需要 | 第21页 |
5. 自我责任意识培养是初中思想品德课的课标及内容要求 | 第21-22页 |
(三) 培养初中生自我责任意识的标准 | 第22页 |
1. 情感上提升自我责任意识 | 第22页 |
2. 实践中提升体现自我责任意识 | 第22页 |
3. 认知中理解自我责任意识 | 第22页 |
(四) 培养初中生自我责任意识的原则 | 第22-23页 |
1. 正确价值观念与学生情感发展相统一的原则 | 第22页 |
2. 正确价值观念与学生独立思考相统一的原则 | 第22页 |
3. 正确价值观念与学生积极实践相统一的原则 | 第22-23页 |
第二章 初中思想品德课培养学生自我责任意识的现状及其问题成因分析 | 第23-28页 |
(一) 初中思想品德课培养学生自我责任意识的现状 | 第23-24页 |
1. 部分学生的自我责任意识欠缺 | 第23页 |
2. 部分初中思想品德教师对初中生的自我责任意识培养缺乏重视 | 第23-24页 |
3. 缺少自我责任意识的教育活动 | 第24页 |
(二) 初中思想品德课培养学生自我责任意识的成因分析 | 第24-28页 |
1. 初中生自我责任意识的消极态度 | 第24页 |
2. 教师的教学观过于传统 | 第24-26页 |
3. “换汤不换药”的评价方法 | 第26-27页 |
4. 校外环境造成的消极影响 | 第27-28页 |
第三章 提高初中思想品德课培养学生自我责任意识的对策 | 第28-35页 |
(一) 思想品德教师要确立自我责任意识的教育理念 | 第28-30页 |
1. 积极对初中生的自我责任意识进行培养 | 第29页 |
2. 发动初中生自主设计实践活动 | 第29-30页 |
3. 重视初中生个性的教育 | 第30页 |
(二) 将初中思想品德课教学与学生的自我责任意识培养相结合 | 第30-32页 |
1. 充分发挥思想品德教材的核心作用 | 第30-31页 |
2. 充分发挥思想品德课的宣传和教育作用 | 第31-32页 |
(三) 通过多种校内外多种活动培养初中生的自我责任意识 | 第32-35页 |
1. 家庭教育影响初中生自我责任意识的培养 | 第32-33页 |
2. 集体的自我责任教育是初中生自我责任意识教育的手段 | 第33-34页 |
3. 在社区教育活动中培养学生的自我责任意识 | 第34-35页 |
第四章 研究结论及反思 | 第35-39页 |
(一) 研究结论 | 第35-36页 |
1. 合理运用科学方法提升初中生自我责任意识 | 第35页 |
2. 全面培养初中生的自我责任意识 | 第35-36页 |
(二) 反思 | 第36-39页 |
1. 初中思想品德课教师应当进一步加强专业理论研究 | 第36-37页 |
2. 学校应当建立合理的初中生评价方式 | 第37-39页 |
参考文献 | 第39-40页 |