| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第5-10页 |
| 第一章 前言 | 第10-14页 |
| 第一节 研究背景与意义 | 第10-11页 |
| 第二节 研究目的与方法 | 第11-12页 |
| 第三节 论文框架 | 第12-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-24页 |
| 第一节 理论基础 | 第14-16页 |
| 第二节 英语阅读焦虑的研究 | 第16-19页 |
| 第三节 英语阅读策略的研究 | 第19-21页 |
| 第四节 英语阅读焦虑、阅读策略和阅读成绩的关系研究 | 第21-23页 |
| 第五节 本章小结 | 第23-24页 |
| 第三章 实验设计与方法 | 第24-34页 |
| 第一节 研究问题 | 第24页 |
| 第二节 研究对象 | 第24页 |
| 第三节 研究工具 | 第24-26页 |
| 第四节 研究过程 | 第26-27页 |
| 第五节 阅读试题的案例分析 | 第27-34页 |
| 第四章 数据结果与分析 | 第34-44页 |
| 第一节 英语阅读焦虑情况分析 | 第34-36页 |
| 第二节 阅读策略的使用情况分析 | 第36-37页 |
| 第三节 不同阅读焦虑水平学生的阅读策略使用和阅读成绩情况 | 第37-39页 |
| 第四节 阅读焦虑、阅读策略及阅读成绩三者的相关性情况分析 | 第39-42页 |
| 第五节 访谈结果分析 | 第42-44页 |
| 第五章 研究结论 | 第44-48页 |
| 第一节 本研究的主要发现 | 第44-45页 |
| 第二节 本研究对教学的启示 | 第45-46页 |
| 第三节 本研究的局限性和对未来的展望 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-52页 |
| 附录1 | 第52-54页 |
| 附录2 | 第54-58页 |
| 附录3 | 第58-78页 |
| 附录4 | 第78-80页 |
| 附录5 | 第80-88页 |
| 致谢 | 第88页 |
