| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第10-13页 |
| 1.2.1 国外研究综述 | 第10-11页 |
| 1.2.2 国内研究综述 | 第11-13页 |
| 1.3 主要研究内容 | 第13页 |
| 1.4 研究方法和创新点 | 第13-15页 |
| 第2章 城乡义务教育资源配置概念界定及河北省发展现状 | 第15-28页 |
| 2.1 概念界定 | 第15-17页 |
| 2.1.1 义务教育 | 第15页 |
| 2.1.2 教育资源 | 第15-16页 |
| 2.1.3 教育资源配置 | 第16页 |
| 2.1.4 城乡教育资源配置 | 第16-17页 |
| 2.2 河北省城乡义务教育资源配置的现状分析 | 第17-25页 |
| 2.2.1 学校数及学生情况 | 第17-20页 |
| 2.2.2 教育经费情况 | 第20-21页 |
| 2.2.3 师资状况 | 第21-24页 |
| 2.2.4 办学条件 | 第24-25页 |
| 2.3 对河北省城乡义务教育资源配置的SWOT 分析 | 第25-28页 |
| 第3章 城乡义务教育资源配置评价方法 | 第28-31页 |
| 3.1 城乡义务教育资源配置指标体系构建 | 第28-29页 |
| 3.1.1 综合指标体系的构建原则 | 第28-29页 |
| 3.1.2 指标的选取 | 第29页 |
| 3.1.3 数据的收集与整理 | 第29页 |
| 3.2 城乡义务教育资源配置的综合评价方法 | 第29-31页 |
| 3.2.1 主成分分析的基本思想 | 第29-30页 |
| 3.2.2 主成分分析的基本步骤 | 第30页 |
| 3.2.3 聚类分析法 | 第30-31页 |
| 第4章 城乡义务教育资源配置实证分析 | 第31-43页 |
| 4.1 省域城乡义务教育资源配置综合评价 | 第31-36页 |
| 4.1.1 主成分分析 | 第31-34页 |
| 4.1.2 聚类分析 | 第34-36页 |
| 4.2 省域城乡义务教育资源配置分方面评价 | 第36-39页 |
| 4.3 河北省经济发展水平与教育资源配置水平关系的实证分析 | 第39-43页 |
| 4.3.1 时间序列数据模型分析步骤 | 第39-40页 |
| 4.3.2 实证检验 | 第40-43页 |
| 第5章 河北省城乡义务教育资源配置的主要结论和对策 | 第43-47页 |
| 5.1 主要结论 | 第43页 |
| 5.2 提高河北省城乡义务教育资源配置水平的对策建议 | 第43-47页 |
| 5.2.1 促进河北省城乡义务教育教师资源均衡配置 | 第43-45页 |
| 5.2.2 促进河北省城乡义务教育教育经费均衡配置 | 第45页 |
| 5.2.3 促进河北省城乡义务教育办学条件均衡配置 | 第45-46页 |
| 5.2.4 促进落后地区经济发展，增加教育投入 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 | 第50页 |
