影响普通高中发展的社区环境研究--以Y高中为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-21页 |
| 第一节 研究的缘起、目的与内容 | 第8-11页 |
| 一、研究缘起 | 第8-10页 |
| 二、研究目的 | 第10-11页 |
| 三、研究内容 | 第11页 |
| 第二节 研究综述 | 第11-14页 |
| 一、国外研究现状 | 第11-12页 |
| 二、国内研究现状 | 第12-14页 |
| 第三节 概念界定 | 第14-16页 |
| 第四节 研究方式方法及创新 | 第16-21页 |
| 一、研究方式方法 | 第16-17页 |
| 二、创新之处 | 第17-21页 |
| 第二章 走进Y高中及其社区环境 | 第21-29页 |
| 第一节 Y高中办学简史与发展状况 | 第21页 |
| 第二节 H社区的环境 | 第21-22页 |
| 第三节 不同人群视野中的Y高中及其社区环境 | 第22-29页 |
| 一、老教师眼中的Y高中及其社区环境 | 第23-25页 |
| 二、修车人眼中的Y高中及其社区环境 | 第25-26页 |
| 三、陪读家长眼中的Y高中及其社区环境 | 第26-29页 |
| 第三章 聚焦社区环境对普通高中发展的影响 | 第29-46页 |
| 第一节 社区环境对普通高中发展的影响因素 | 第29-32页 |
| 第二节 社区环境对普通高中发展的影响分析 | 第32-46页 |
| 一、家庭环境 | 第32-37页 |
| 二、网络环境 | 第37-40页 |
| 三、高中生非正式群体 | 第40-46页 |
| 第四章 反思优化普通高中社区环境的对策研究 | 第46-70页 |
| 第一节 学校教育影响社区环境的思考 | 第46-50页 |
| 一、“小气候”与“大气候”的辩证关系 | 第46-47页 |
| 二、确立学校与社区互动合作的新观念 | 第47-48页 |
| 三、学校教育对社区环境影响的特殊性 | 第48-50页 |
| 第二节 优化普通高中环境的一般途径 | 第50-52页 |
| 第三节 优化普通高中社区环境的主要途径 | 第52-70页 |
| 一、优化家庭环境 | 第52-58页 |
| 二、优化网络环境 | 第58-60页 |
| 三、优化高中学生非正式群体环境 | 第60-62页 |
| 四、优化德育管理环境 | 第62-70页 |
| 结语 | 第70-73页 |
| 附录：调查问卷 | 第73-74页 |
| 参考文献 | 第74-76页 |
| 后记 | 第76页 |
