摘要 | 第4-6页 |
Abstract | 第6-7页 |
第1章 导论 | 第11-17页 |
1.1 研究意义 | 第11-13页 |
1.1.1 选题原因 | 第11页 |
1.1.2 研究的理论价值和实践意义 | 第11-13页 |
1.2 研究述评 | 第13-15页 |
1.2.1 国内外研究现状 | 第13-14页 |
1.2.2 研究存在的不足和发展趋势 | 第14-15页 |
1.3 研究设计 | 第15-16页 |
1.3.1 研究思路 | 第15页 |
1.3.2 研究方法 | 第15页 |
1.3.3 技术路线 | 第15-16页 |
1.4 研究内容 | 第16-17页 |
1.4.1 内容结构 | 第16页 |
1.4.2 主要观点 | 第16页 |
1.4.3 可能的创新点 | 第16-17页 |
第2章 中国共产党农村文化政策的理论依据及内容构成 | 第17-24页 |
2.1 中国共产党农村文化政策的理论依据 | 第17-20页 |
2.1.1 农村文化政策的内涵及其地位 | 第17-18页 |
2.1.2 马克思主义中国化的文化理论 | 第18-20页 |
2.2 中国共产党农村文化政策的内容构成 | 第20-24页 |
2.2.1 思想政治教育政策 | 第20-21页 |
2.2.2 智育教育政策 | 第21页 |
2.2.3 科技普及政策 | 第21-22页 |
2.2.4 文化活动政策 | 第22-24页 |
第3章 十年探索时期中国共产党农村文化政策选择的背景及原因 | 第24-29页 |
3.1 农村文化政策选择的背景 | 第24-25页 |
3.1.1 社会主义改造的基本完成 | 第24页 |
3.1.2 农业合作化运动的不断发展 | 第24-25页 |
3.2 农村文化政策选择的原因分析 | 第25-29页 |
3.2.1 党的领导人在文化问题上突出文化的政治功能 | 第25-26页 |
3.2.2 国民经济特别是工业发展的需要 | 第26-27页 |
3.2.3 农村文化建设在社会主义文化建设中的重要地位 | 第27-29页 |
第4章 十年探索时期中国共产党农村文化政策的内容及实施 | 第29-39页 |
4.1 以社会主义占领农村阵地的思想政治教育政策 | 第29-31页 |
4.1.1 社会主义教育运动 | 第29-30页 |
4.1.2 学雷锋运动 | 第30-31页 |
4.2 以提高农民文化水平为主的智育教育政策 | 第31-33页 |
4.2.1 全国开展扫除文盲运动 | 第31-32页 |
4.2.2 大办农业学校,学习先进典型 | 第32-33页 |
4.3 以增强农民科技知识为主的科技普及政策 | 第33-35页 |
4.3.1 倡导农业先进典型的学习 | 第33-35页 |
4.3.2 创办农业技术夜校 | 第35页 |
4.4 以丰富农民业余生活为主的文化活动政策 | 第35-39页 |
4.4.1 农村文化基础设施建设 | 第36页 |
4.4.2 农村地方戏剧、歌舞等文艺活动 | 第36-37页 |
4.4.3 上山下乡运动中的城乡文化交流 | 第37-39页 |
第5章 十年探索时期中国共产党农村文化政策实施产生的影响 | 第39-44页 |
5.1 农村文化政策对农村居民生活的影响 | 第39-40页 |
5.2 农村文化政策对农村文化发展的影响 | 第40-42页 |
5.3 农村文化政策对农村社会进步的影响 | 第42-44页 |
第6章 十年探索时期中国共产党推动农村文化发展的经验教训 | 第44-51页 |
6.1 十年探索时期中国共产党推动农村文化发展教训分析 | 第44-46页 |
6.1.1 农村文化建设要以制度作保障,确保政策的稳定性 | 第44-45页 |
6.1.2 农村文化建设要尊重农村文化建设规律 | 第45-46页 |
6.1.3 农村文化建设要正确处理好农民与政府的关系 | 第46页 |
6.2 十年探索时期中国共产党推动农村文化发展经验总结 | 第46-49页 |
6.2.1 明确农民在农村文化建设中的主体地位不动摇 | 第46-47页 |
6.2.2 “双百”方针作为一项好的文化方针政策应该不断坚持并创新 | 第47-48页 |
6.2.3 文化建设应坚持始终以服务人民为目的 | 第48-49页 |
6.3 十年探索时期中国共产党推动农村文化发展的历史启示 | 第49-51页 |
6.3.1 农村文化政策的正确选择有助于农村文化的发展 | 第49页 |
6.3.2 农村社会现代化不能缺少农村文化现代化 | 第49-51页 |
第7章 结语 | 第51-52页 |
致谢 | 第52-53页 |
参考文献 | 第53-57页 |
攻读硕士学位期间的学术成果 | 第57页 |