| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第12-19页 |
| 第一节 研究背景 | 第12-13页 |
| 第二节 研究的目的和意义 | 第13-15页 |
| 一、研究的目的 | 第13页 |
| 二、研究的意义 | 第13-15页 |
| 第三节 研究的理论依据 | 第15-18页 |
| 一、建构主义的学习理论 | 第15-17页 |
| 二、自我效能感理论 | 第17页 |
| 三、系统论 | 第17-18页 |
| 第四节 研究的方法 | 第18-19页 |
| 第二章 有关初中语文随笔训练及作文教学的理论及研究 | 第19-25页 |
| 第一节 随笔及随笔训练的定义及特点 | 第19-21页 |
| 一、随笔的定义 | 第19页 |
| 二、随笔的特点 | 第19-20页 |
| 三、随笔训练的定义 | 第20页 |
| 四、初中随笔训练的特点 | 第20-21页 |
| 第二节 国内外对随笔训练及作文教学的研究 | 第21-25页 |
| 一、国内对于随笔训练及作文教学的研究现状 | 第21-23页 |
| 二、国外对于随笔训练及作文教学的研究现状 | 第23-24页 |
| 三、国内外随笔训练及作文教学研究现状的分析 | 第24-25页 |
| 第三章 初中语文随笔训练及作文教学现状调查及分析 | 第25-37页 |
| 第一节 初中语文随笔训练及作文教学现状调查 | 第25-26页 |
| 一、调查问题的提出 | 第25页 |
| 二、调查的目的 | 第25页 |
| 三、调查的时间 | 第25页 |
| 四、调查的方法 | 第25页 |
| 五、调查的对象 | 第25-26页 |
| 六、调查的实施 | 第26页 |
| 第二节 调查内容与结果分析及现状归纳 | 第26-37页 |
| 一、问卷调查内容与结果 | 第26-35页 |
| 二、半开放式访谈的内容与结果 | 第35-37页 |
| 第四章 初中语文随笔训练的策略 | 第37-59页 |
| 第一节 初中语文随笔训练所遵循的原则 | 第37-40页 |
| 一、目标性原则 | 第37页 |
| 二、有序性原则 | 第37-39页 |
| 三、多样性原则 | 第39页 |
| 四、开放性原则 | 第39-40页 |
| 第二节 初中语文随笔训练的策略与实施 | 第40-59页 |
| 一、根据学情,制定目标 | 第40-48页 |
| 二、激发兴趣,营造氛围 | 第48-53页 |
| 三、培养能力,积累素材,树立信心 | 第53-56页 |
| 四、多样评改,认真指导 | 第56-59页 |
| 第五章 初中语文随笔训练的实践操作举例 | 第59-75页 |
| 第一节 一次随笔训练案例 | 第59-64页 |
| 第二节 七年级下学期随笔训练安排举例及学生随笔习作 | 第64-75页 |
| 一、七年级下学期随笔训练安排举例 | 第64-67页 |
| 二、学生随笔作业展示及优秀习作 | 第67-75页 |
| 结语 | 第75-76页 |
| 参考文献 | 第76-78页 |