| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 前言 | 第10-22页 |
| 1.1 选题的缘由及研究目的与意义 | 第10-12页 |
| 1.1.1 选题缘由 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究目的与意义 | 第11-12页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第12-19页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第12-15页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第15-19页 |
| 1.3 研究的思路、方法及创新点 | 第19-22页 |
| 1.3.1 研究的思路 | 第19-20页 |
| 1.3.2 拟采取的研究方法 | 第20-21页 |
| 1.3.3 本选题的创新之处 | 第21-22页 |
| 2 大学生宽恕教育概述 | 第22-34页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第22-25页 |
| 2.1.1 宽恕 | 第22-23页 |
| 2.1.2 与宽恕相关的概念辨析 | 第23-24页 |
| 2.1.3 宽恕教育 | 第24页 |
| 2.1.4 大学生宽恕教育 | 第24-25页 |
| 2.2 大学生宽恕教育的德育价值及现实意义 | 第25-28页 |
| 2.2.1 大学生宽恕教育的德育价值 | 第25-26页 |
| 2.2.2 大学生宽恕教育的现实意义 | 第26-28页 |
| 2.3 大学生宽恕教育的特点 | 第28-29页 |
| 2.3.1 自我关注性 | 第28页 |
| 2.3.2 社交互惠性 | 第28-29页 |
| 2.3.3 积极动态性 | 第29页 |
| 2.3.4 亲社会性 | 第29页 |
| 2.4 大学生宽恕教育现状 | 第29-34页 |
| 2.4.1 调查对象的基本情况 | 第30页 |
| 2.4.2 大学生宽恕教育、宽恕倾向情况 | 第30-32页 |
| 2.4.3 大学生宽恕与心理健康状况的关系 | 第32-34页 |
| 3 大学生宽恕教育的理论依据及影响大学生宽恕的因素 | 第34-44页 |
| 3.1 大学生宽恕教育的理论依据 | 第34-40页 |
| 3.1.1 马克思主义人学理论 | 第34-36页 |
| 3.1.2 中国的“和”文化 | 第36-37页 |
| 3.1.3 心理学理论 | 第37-40页 |
| 3.2 影响大学生宽恕的因素 | 第40-44页 |
| 3.2.1 认知性因素 | 第40-41页 |
| 3.2.2 情感性因素 | 第41-42页 |
| 3.2.3 环境性因素 | 第42-44页 |
| 4 大学生宽恕教育的基本内容 | 第44-54页 |
| 4.1 以“原善、忠恕、仁爱”为核心的宽恕认知教育 | 第44-46页 |
| 4.1.1 原善 | 第44-45页 |
| 4.1.2 忠恕 | 第45页 |
| 4.1.3 仁爱 | 第45-46页 |
| 4.2 以“尽己、推己、达人”为核心的宽恕情感教育 | 第46-49页 |
| 4.2.1 尽己 | 第46-47页 |
| 4.2.2 推己 | 第47-48页 |
| 4.2.3 达人 | 第48-49页 |
| 4.3 以“面对、宣泄、原谅、释然”为核心的宽恕过程教育 | 第49-52页 |
| 4.3.1 面对真实 | 第49-50页 |
| 4.3.2 宣泄不满 | 第50页 |
| 4.3.3 学会原谅 | 第50-51页 |
| 4.3.4 内心释然 | 第51-52页 |
| 4.4 以“积极改变、培育高尚道德”为核心的宽恕目标教育 | 第52-54页 |
| 4.4.1 积极改变 | 第52-53页 |
| 4.4.2 培育高尚道德 | 第53-54页 |
| 5 大学生宽恕教育的原则、方法与途径 | 第54-66页 |
| 5.1 大学生宽恕教育的原则 | 第54-55页 |
| 5.1.1 本土化原则 | 第54页 |
| 5.1.2 情感性原则 | 第54-55页 |
| 5.1.3 差异性原则 | 第55页 |
| 5.1.4 适度性原则 | 第55页 |
| 5.2 大学生宽恕教育的方法 | 第55-63页 |
| 5.2.1 内化法：深化宽恕认知 | 第56-57页 |
| 5.2.2 差异法：因材施教 | 第57-59页 |
| 5.2.3 模拟法：体验宽恕之爱 | 第59-60页 |
| 5.2.4 积极解释法：塑造积极自我 | 第60-62页 |
| 5.2.5 环境优化法：强化宽恕效果 | 第62-63页 |
| 5.3 大学生宽恕教育的途径 | 第63-66页 |
| 5.3.1 以高校为主导,充分运用校内资源开展宽恕教育 | 第64页 |
| 5.3.2 以家庭为起点,为大学生营造良好的家庭宽恕氛围 | 第64-65页 |
| 5.3.3 以社会为辅助,在全社会弘扬宽恕理念 | 第65-66页 |
| 6 结论与反思 | 第66-67页 |
| 6.1 结论 | 第66页 |
| 6.2 反思 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-71页 |
| 附录 | 第71-77页 |
| 攻读学位期间主要的研究成果 | 第77-78页 |
| 致谢 | 第78页 |
