| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 1. 前言 | 第7-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第7-8页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第8页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第8页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第8页 |
| 1.3 文献综述 | 第8-13页 |
| 1.3.1 体育传统项目学校概念及形成背景 | 第8-9页 |
| 1.3.2 相关研究现状 | 第9-13页 |
| 小结 | 第13-14页 |
| 2. 研究对象和方法 | 第14-16页 |
| 2.1 研究对象 | 第14页 |
| 2.2 研究方法 | 第14-16页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第14页 |
| 2.2.2 实地调查法 | 第14页 |
| 2.2.3 访谈法 | 第14-15页 |
| 2.2.4 问卷调查法 | 第15-16页 |
| 3. 结果与分析 | 第16-34页 |
| 3.1 2012 年之前临泉县体育传统项目学校 | 第16-21页 |
| 3.1.1 临泉县体育传统项目学校的产生与项目设置 | 第16页 |
| 3.1.2 2012 年前教练员状况 | 第16-17页 |
| 3.1.3 2012 年前运动员状况 | 第17-18页 |
| 3.1.4 2012 年前运动员训练保障状况 | 第18-19页 |
| 3.1.5 2012 年前运动员来源与输送状况 | 第19-20页 |
| 3.1.6 体育传统项目学校取消及其原因分析 | 第20-21页 |
| 3.2 2012 年之后临泉县体育传统项目学校——一所仅存 | 第21-29页 |
| 3.2.1 良好的运动成绩 | 第21-22页 |
| 3.2.2 靖波中学相对较完善的教练员队伍 | 第22-25页 |
| 3.2.3 “小学、初中、高中”系统训练的运动员队伍 | 第25-28页 |
| 3.2.4 靖波中学运动员训练保障 | 第28-29页 |
| 3.3 临泉县体育传统项目学校可持续发展策略 | 第29-34页 |
| 3.3.1 加强临泉县体育传统项目学校布局的合理性 | 第29-30页 |
| 3.3.2 调动乡镇中小学体育教师的训练积极性 | 第30页 |
| 3.3.3 调动乡镇中小学学生参加运动训练的积极性 | 第30-32页 |
| 3.3.4 加强对乡镇中小学学生参加运动训练的保障 | 第32页 |
| 3.3.5 加强乡镇中小学与县城中小学联合发展 | 第32-34页 |
| 4. 结论 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录 | 第37-41页 |
| 在读研期间发表论文 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
