| Abstract | 第5页 |
| 摘要 | 第6-11页 |
| Chapter 1 Introduction | 第11-14页 |
| 1.1 Research Background of Lead-in | 第11页 |
| 1.2 The Significance and Purpose of The study | 第11-12页 |
| 1.3 Organization of This Paper | 第12-14页 |
| Chapter 2 Literature review | 第14-18页 |
| 2.1 The Definition of Lead-in | 第14页 |
| 2.2 Study about Lead-in abroad | 第14-15页 |
| 2.3 Study about Lead-in at Home | 第15-17页 |
| 2.4 Comments on the Previous Studies | 第17-18页 |
| Chapter 3 Theoretical Background of Classroom Lead-in | 第18-21页 |
| 3.1 Jean Piaget’s Constructivism Learning Theory | 第18-19页 |
| 3.2 Krashen’s Input and Affective Filter Hypothesis | 第19-20页 |
| 3.3 Gagne’s Theory of Instruction | 第20-21页 |
| Chapter 4 Research Design | 第21-25页 |
| 4.1 Questionnaire Design | 第21-22页 |
| 4.1.1Research Questions in Questionnaire | 第21页 |
| 4.1.2 Design of the Questionnaire | 第21-22页 |
| 4.2 Interview Design | 第22-25页 |
| 4.2.1 Research Questions in Interview | 第23页 |
| 4.2.2 Design of the Interview | 第23-25页 |
| Chapter 5 Analysis of the Questionnaire and the Interview | 第25-43页 |
| 5.1 Analysis of the Questionnaire | 第25-28页 |
| 5.2 Analysis of the Interview | 第28-35页 |
| 5.2.1 the Importance of Lead-in | 第28-29页 |
| 5.2.2 Frequently used Lead-in Activities | 第29-32页 |
| 5.2.3 Affecting Factors to Lead-in Design | 第32页 |
| 5.2.4 Evaluation Standards on the Effectiveness of Lead-in | 第32-34页 |
| 5.2.5 Affecting Factors to Ineffective Lead-in | 第34-35页 |
| 5.3 Comments about Lead-in Section of the Participants | 第35-41页 |
| 5.3.1 Introduction about the Video | 第35-36页 |
| 5.3.2 Analysis of the Comments | 第36-41页 |
| 5.4 Analysis of the Relation between Teachers' Perceptions and Practices | 第41-43页 |
| Chapter 6 The Strategies of Design Lead-in Activities | 第43-53页 |
| 6.1 The Designing of lead-in | 第43-50页 |
| 6.1.1 Straight Lead-in | 第44页 |
| 6.1.2 Question Lead-in | 第44-45页 |
| 6.1.3 Situational Lead-in | 第45-46页 |
| 6.1.4 Game Lead-in | 第46-47页 |
| 6.1.5 Revision Lead-in | 第47页 |
| 6.1.6 Dialogue Lead-in | 第47-48页 |
| 6.1.7 Background Knowledge Lead-in | 第48页 |
| 6.1.8 Multi-media Lead-in | 第48-49页 |
| 6.1.9 Storytelling Lead-in | 第49-50页 |
| 6.1.10 Hot topic Lead-in | 第50页 |
| 6.2 The Application of Lead-in | 第50-53页 |
| 6.2.1 Being Effectiveness | 第50页 |
| 6.2.2 Being Interesting | 第50-51页 |
| 6.2.3 Being Relevant and Student-centered | 第51页 |
| 6.2.4 Being Dynamic | 第51-52页 |
| 6.2.5 Being Brief | 第52-53页 |
| Chapter 7 Conclusion | 第53-57页 |
| 7.1 Summary of the Study | 第53页 |
| 7.2 Major Finding of the Study | 第53-54页 |
| 7.3 Suggestions | 第54-55页 |
| 7.3.1 Teachers are Required to Develop a New Concept of English Teaching | 第54-55页 |
| 7.3.2 Teachers are Required to Make Full Preparations for Lead-in Design | 第55页 |
| 7.3.3 Lead-in Methods should be Full of Diversity | 第55页 |
| 7.4 Limitations of the Study | 第55-56页 |
| 7.5 Further Research | 第56-57页 |
| References | 第57-59页 |
| AppendixⅠ: Questionnaire | 第59-60页 |
| 附录一：初中英语课堂导入现状调查 教师调查问卷 | 第60-61页 |
| AppendixⅡ：Interview | 第61-62页 |
| 附录二：访谈 | 第62-63页 |
| 附录Ⅲ：2014 年湖北省黄冈市初中优质课视频观察日记(一) | 第63-64页 |
| 附录Ⅳ：2014 年湖北省黄冈市初中优质课视频观察日记(二) | 第64-65页 |
| Acknowledgement | 第65-66页 |
| About the Author | 第66页 |
