| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 问题的提出 | 第10-15页 |
| 一、问题提出的背景 | 第10-12页 |
| 二、我国初中生空间能力的发展水平要求及缺陷 | 第12-14页 |
| 三、本文研究的意义 | 第14-15页 |
| 第二章 空间能力的相关理论 | 第15-20页 |
| 一、空间能力的界定 | 第15-16页 |
| 二、空间能力的结构要素 | 第16-17页 |
| （一）基于认识物体内部关系的空间能力 | 第16-17页 |
| （二）基于把握物体与观察者之间关系的空间能力 | 第17页 |
| （三）基于理解物体与物体之间关系的空间能力 | 第17页 |
| 三、空间能力的水平层次 | 第17-20页 |
| 第三章 初中生空间能力的调查与分析 | 第20-40页 |
| 一、初中生空间能力的调查设计 | 第20-21页 |
| （一）调查目的 | 第20页 |
| （二）调查对象 | 第20页 |
| （三）问卷设计 | 第20页 |
| （四）调查过程 | 第20-21页 |
| 二、调查结果与分析 | 第21-40页 |
| （一）调查结果 | 第21-35页 |
| （二）调查结果分析 | 第35-40页 |
| 第四章 初中学生空间能力培养的教学建议 | 第40-45页 |
| 一、必须改变培养初中学生空间能力的一些历史偏见 | 第40页 |
| 二、教学中需要重点关注和培养的能力 | 第40-42页 |
| 三、抓好基本功，培养和发展初中学生空间能力 | 第42-43页 |
| 四、培养初中生的空间观念 | 第43-45页 |
| 第五章 初中学生空间能力培养的教学案例与反馈 | 第45-62页 |
| 一、教学案例一：等腰三角形（第一课时） | 第45-50页 |
| 二、教学案例二：《线段垂直平分线的性质定理》的讲解 | 第50-53页 |
| 三、教学案例三：七下第四章三角形章节复习 | 第53-58页 |
| 四、教学案例四：七年级上第一章《丰富的图形世界》复习课 | 第58-60页 |
| 五、课堂实例小结 | 第60-62页 |
| 注释 | 第62-64页 |
| 参考文献 | 第64-66页 |
| 附录一 | 第66-68页 |
| 附录二 | 第68-70页 |
| 附录三 | 第70-72页 |
| 致谢语 | 第72页 |