| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-13页 |
| 一、问题提出 | 第7页 |
| 二、研究目的与意义 | 第7-8页 |
| 三、研究现状 | 第8-11页 |
| 四、研究方法 | 第11页 |
| 五、概念界定 | 第11-13页 |
| 第一章 我国研究生教育内部质量保障体系建设的制度演进 | 第13-29页 |
| 第一节 运用制度分析研究内部质量保障体系的作用与意义 | 第13-14页 |
| 一、制度分析之于研究生教育内部质量保障体系的作用 | 第13页 |
| 二、制度分析之于研究生教育内部质量保障体系的意义 | 第13-14页 |
| 第二节 我国研究生教育内部质量保障体系的历史进程 | 第14-22页 |
| 一、以政府为主导的质量保障模式 | 第14-17页 |
| 二、研究生教育质量保障体系的改革与学者探索阶段 | 第17-19页 |
| 三、研究生教育制度发展以及内部质量保障体系初建 | 第19-21页 |
| 四、全面建设研究生教育内部质量保障体系阶段 | 第21-22页 |
| 第三节 研究生教育内部质量保障体系的框架 | 第22-28页 |
| 一、研究生教育内部质量保障体系的组成要素 | 第22-25页 |
| 二、研究生教育质量与标准 | 第25-26页 |
| 三、研究生教育内部与外部质量保障体系协调 | 第26-28页 |
| 本章小结 | 第28-29页 |
| 第二章 我国研究生教育内部质量保障体系的现存问题 | 第29-36页 |
| 第一节 内部质量保障体系的人员要素 | 第29-32页 |
| 一、内部质量保障体系主体参与不积极 | 第29-31页 |
| 二、导师在人才培养与学术研究间选择困难 | 第31页 |
| 三、研究生责任意识缺失 | 第31-32页 |
| 第二节 内部质量保障体系的制度要素 | 第32-33页 |
| 一、资助力度发展不均衡 | 第32页 |
| 二、过程管理亟待完善 | 第32-33页 |
| 三、淘汰机制执行效果不明显 | 第33页 |
| 四、自评机制有效性待提高 | 第33页 |
| 第三节 研究生教育内部质量保障体系的目标要素 | 第33-35页 |
| 一、体系建设目标有待明确 | 第34页 |
| 二、体系建设特色有待突出 | 第34-35页 |
| 本章小结 | 第35-36页 |
| 第三章 完善我国研究生教育内部质量保障体系的对策建议 | 第36-46页 |
| 第一节 体系构建的人员要素 | 第36-38页 |
| 一、设置专门机构与专业人员参与体系建设 | 第36-37页 |
| 二、充分调动导师参与体系建设的积极性 | 第37-38页 |
| 三、强化研究生责任意识 | 第38页 |
| 第二节 完善制度要素 | 第38-43页 |
| 一、完善研究生教育资助制度 | 第39页 |
| 二、完善研究生教育过程管理 | 第39-43页 |
| 第三节 完善体系目标要素的建立 | 第43-44页 |
| 一、高校应明确自身发展目标与人才培养目标 | 第43-44页 |
| 二、高校应重视市场竞争机制在研究生教育内部质量保障中作用 | 第44页 |
| 本章小结 | 第44-46页 |
| 结论 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-52页 |
