| 中文摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 引言 | 第10-18页 |
| （一）选题背景和意义 | 第10-12页 |
| 1.选题背景 | 第10-11页 |
| 2.选题意义 | 第11-12页 |
| （二）国内外研究综述 | 第12-16页 |
| 1.国外研究现状 | 第12-13页 |
| 2.国内研究现状 | 第13-16页 |
| （三）研究的主要内容 | 第16页 |
| （四）研究方法 | 第16-17页 |
| （五）创新与不足 | 第17-18页 |
| 1.创新点 | 第17页 |
| 2.不足之处 | 第17-18页 |
| 一、公民政治权利的概述 | 第18-23页 |
| （一）公民政治权利的概念 | 第18-20页 |
| 1.公民的概念 | 第18-19页 |
| 2.公民政治权利的概念 | 第19-20页 |
| 3.公民政治权利的特征 | 第20页 |
| （二）高中生政治权利的内容 | 第20-21页 |
| （三）高中生政治权利意识的内涵 | 第21-23页 |
| 二、高中生政治权利意识培养的意义 | 第23-25页 |
| （一）发展社会主义民主政治的内在要求 | 第23页 |
| （二）培养新世纪合格公民的重要措施 | 第23-24页 |
| （三）促进高中生健康成长的迫切需要 | 第24-25页 |
| 三、高中生政治权利意识培养的现状及原因分析 | 第25-29页 |
| （一）高中生政治权利意识现状 | 第25-26页 |
| （二）高中生政治权利意识培养存在的问题 | 第26页 |
| 1.高中生对政治权利的认识不足 | 第26页 |
| 2.高中生对政治权利重了解轻实践 | 第26页 |
| （三）高中生政治权利意识培养存在问题的原因 | 第26-29页 |
| 1.学校教育对学生政治权利意识教育有失偏颇 | 第27页 |
| 2.家庭环境影响学生政治权利意识的培养 | 第27-28页 |
| 3.学生自身对公民政治权利的漠视 | 第28-29页 |
| 四、《政治生活》教学中对高中生政治权利意识培养的策略 | 第29-40页 |
| （一）整合教学内容，全面渗透公民政治权利意识培养 | 第29-30页 |
| （二）遵循教育教学理念，科学开展政治权利意识培养 | 第30-33页 |
| 1.贴近学生的公民生活 | 第30-31页 |
| 2.符合学生的思想实际 | 第31-32页 |
| 3.尊重学生的主体地位 | 第32-33页 |
| （三）改进教学方法，有效实施政治权利意识培养 | 第33-36页 |
| 1.师生平等对话，互相交流 | 第33-34页 |
| 2.开展小组活动，共同探讨 | 第34页 |
| 3.引入生活情境，引起共鸣 | 第34-36页 |
| 4.开展实践活动，切身感受 | 第36页 |
| （四）发挥高中生自我教育的作用 | 第36-38页 |
| 1.发挥主体作用，主动学习政治权利知识 | 第36-37页 |
| 2.积极进行实践，自觉参与政治活动 | 第37-38页 |
| （五）培育民主化的家庭氛围 | 第38页 |
| （六）全社会共同关注高中生政治权利意识培养 | 第38-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43页 |