| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-13页 |
| （一）选题缘由 | 第8-9页 |
| （二）研究意义 | 第9-10页 |
| （三）文献综述 | 第10-11页 |
| （四）研究方法 | 第11-13页 |
| 第二章 包头市昆区初中校园文化建设现状调查分析 | 第13-25页 |
| （一）校园文化建设的调查组织情况 | 第13页 |
| （二）校园文化建设调查结果分析 | 第13-21页 |
| 1. 物质文化建设情况 | 第13-15页 |
| 2. 组织制度文化建设情况 | 第15-16页 |
| 3. 精神文化建设情况 | 第16-18页 |
| 4. 课程活动文化建设情况 | 第18-21页 |
| （三）校园文化建设中存在的主要问题 | 第21-22页 |
| 1. 学校缺少主题文化景观的建设 | 第21-22页 |
| 2. 缺少独具特色的精神文化 | 第22页 |
| 3. 结合课程内容开展的课外实践活动比较少 | 第22页 |
| （四）校园文化建设中问题存在的原因 | 第22-25页 |
| 1. 学校管理者对校园文化建设定位不清，存在误区 | 第22-23页 |
| 2. 在课程活动文化建设中，教师缺乏能动性 | 第23页 |
| 3. 在校园精神文化建设中，学生缺乏实践活动 | 第23-24页 |
| 4. 在校园文化建设中，建设项目缺乏资金 | 第24-25页 |
| 第三章 包头市昆区初中校园文化建设的针对性建议 | 第25-33页 |
| （一）校园精神、物质文化建设两手抓 | 第25-26页 |
| 1. 校徽校旗及校服 | 第25页 |
| 2. 墙壁文化 | 第25-26页 |
| 3. 充分发挥学校图书馆的作用 | 第26页 |
| （二）创新完善制度文化 | 第26-28页 |
| 1. 以师为本，唤醒教师激情 | 第26-27页 |
| 2. 对教师进行“分层、分类、分项”培训 | 第27-28页 |
| （三）丰富校园活动建设，凸显学校特色 | 第28-29页 |
| 1. 大力推广学生社会实践活动 | 第28-29页 |
| 2. 积极开展校园艺术活动 | 第29页 |
| 3. 组建阳光体育社团 | 第29页 |
| （四）注重核心价值观的建设 | 第29-33页 |
| 1. 学生的核心价值观建设 | 第30-31页 |
| 2. 教师的核心价值观建设 | 第31-33页 |
| 第四章 结论与展望 | 第33-35页 |
| （一）结论 | 第33页 |
| （二）展望 | 第33-35页 |
| 1. 提升校园文化建设，让文化充满思想，让思想充满智慧 | 第33页 |
| 2. 提升学生的素质需要注重文化环境的催化作用 | 第33-35页 |
| 参考文献 | 第35-39页 |
| 致谢 | 第39页 |