小学教师绩效评价研究
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第8-15页 |
| 一、问题的提出 | 第8-9页 |
| 二、研究目的及意义 | 第9-10页 |
| 三、国内外研究现状 | 第10-14页 |
| 四、研究方法 | 第14-15页 |
| 第一章 小学教师绩效评价现状调查与分析 | 第15-28页 |
| 第一节 小学教师绩效评价现状调查设计 | 第15-20页 |
| 一、调查对象 | 第15-16页 |
| 二、调查内容 | 第16-20页 |
| 三、调查方法 | 第20页 |
| 第二节 小学教师绩效评价现状调查结果分析 | 第20-27页 |
| 一、评价目的 | 第20-21页 |
| 二、评价标准 | 第21-23页 |
| 三、评价主体 | 第23-24页 |
| 四、评价内容 | 第24-26页 |
| 五、评价结果的运用 | 第26-27页 |
| 本章小结 | 第27-28页 |
| 第二章 小学教师绩效评价存在的问题及原因分析 | 第28-37页 |
| 第一节 小学教师绩效评价存在的问题 | 第28-31页 |
| 一、绩效评价机制不健全 | 第28页 |
| 二、绩效评价功能不全面 | 第28-29页 |
| 三、绩效评价主体单一 | 第29页 |
| 四、绩效评价强调考核本身 | 第29-30页 |
| 五、绩效评价指标片面 | 第30-31页 |
| 第二节 小学教师绩效评价问题归因分析 | 第31-36页 |
| 一、绩效评价目的不明确，导致评价过于注重考核 | 第31-32页 |
| 二、绩效评价指标体系不科学，导致指标太片面 | 第32-34页 |
| 三、绩效评价过程过于教条，导致教师消极怠课 | 第34-35页 |
| 四、绩效评价反馈机制不完善，导致评价结果不公平 | 第35-36页 |
| 本章小结 | 第36-37页 |
| 第三章 完善小学教师绩效评价的举措 | 第37-44页 |
| 第一节 完善小学教师绩效评价方案的设想 | 第37-41页 |
| 一、科学设计绩效评价指标 | 第37-39页 |
| 二、有效使用绩效评价方法 | 第39-40页 |
| 三、合理运用绩效评价结果 | 第40-41页 |
| 第二节 改进小学教师绩效评价方案的建议 | 第41-42页 |
| 一、处理好绩效评价与教师自身发展的关系 | 第41页 |
| 二、实现教师绩效评价主体多元化 | 第41-42页 |
| 三、坚持公平原则进行全面评价 | 第42页 |
| 本章小结 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
