| 致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第11-15页 |
| （一）研究的背景 | 第11-13页 |
| 1.国外研究现状 | 第11-12页 |
| 2.国内研究现状 | 第12-13页 |
| （二）本课题研究的目的和意义 | 第13页 |
| （三）研究方法 | 第13-15页 |
| 1.文献研究法 | 第13-14页 |
| 2.问卷调查法 | 第14页 |
| 3.案例研究法 | 第14-15页 |
| 第一章 核心概念界定及苏教版初中语文教材插图总览 | 第15-21页 |
| （一）核心概念界定 | 第15-16页 |
| 1.插图的概念 | 第15页 |
| 2.语文教材插图的概念 | 第15页 |
| 3.读图的概念 | 第15-16页 |
| （二）苏教版初中语文教材中的插图总览 | 第16-21页 |
| 1.初中语文教材插图汇编回顾 | 第16-17页 |
| 2.苏教版语文教材插图总览 | 第17-21页 |
| 第二章 苏教版初中语文教材插图分类、特点及功能 | 第21-36页 |
| （一）苏教版初中语文教材插图的分类 | 第21-31页 |
| 1.根据插图位置分类 | 第21-22页 |
| 2.根据插图抽象水平分类 | 第22-27页 |
| 3.根据插图内容分类 | 第27-31页 |
| （二）苏教版初中语文教材插图特点 | 第31-32页 |
| （三）苏教版初中语文教材插图功能 | 第32-36页 |
| 1.激发学生阅读兴趣 | 第32-34页 |
| 2.优化学生记忆效率 | 第34-35页 |
| 3.提高学生综合能力 | 第35-36页 |
| 第三章 苏教版初中语文教材插图使用现状及分析 | 第36-46页 |
| （一）苏教版初中语文教材插图使用现状调查 | 第36-42页 |
| 1.调查目的 | 第36页 |
| 2.调查方法及对象 | 第36页 |
| 3.调查内容 | 第36-37页 |
| 4.调查结果分析 | 第37-42页 |
| (二)造成以上现象的原因分析 | 第42-46页 |
| 1.插图编制体制不完善 | 第42-43页 |
| 2.中学教师对插图认识的缺陷及与实践的脱节 | 第43-45页 |
| 3.学生对插图认识存在缺陷 | 第45-46页 |
| 第四章 苏教版初中语文教材插图的完善与教学策略研究 | 第46-58页 |
| （一）提高插图质量，为插图有效利用提供客观条件 | 第46-48页 |
| 1.插图绘制，兼具文学性与绘画性 | 第46-47页 |
| 2.插图选编，兼具质量与数量 | 第47页 |
| 3.插图排版，兼具实用性与审美性 | 第47-48页 |
| （二）师生合力，充实教材插图配置 | 第48-49页 |
| 1.教师：去粗取精，筛选优质插图 | 第48-49页 |
| 2.学生：发挥想象，绘制、拍摄优质插图 | 第49页 |
| （三）抓准时机，巧借插图组织教学 | 第49-58页 |
| 1.用插图导入新课，激发学生兴趣 | 第50-51页 |
| 2.用插图了解作家背景，避免生硬呆板 | 第51-53页 |
| 3.用插图理清故事情节，加深学生印象 | 第53-54页 |
| 4.用插图把握人物形象，力求准确全面 | 第54-56页 |
| 5.用插图概括总结，期望言有尽而意无穷 | 第56-58页 |
| 结语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 附录A: 教材插图在初中语文教学中的运用（学生卷） | 第62-65页 |
| 附录B：教材插图在初中语文教学中的运用（教师卷） | 第65-68页 |
| 作者简历 | 第68页 |