| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 1 引言 | 第8-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第8页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第8-9页 |
| 1.3 研究内容 | 第9-10页 |
| 1.4 研究方法 | 第10-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-17页 |
| 2.1 概念界定 | 第11-12页 |
| 2.1.1 体育行为的定义 | 第11页 |
| 2.1.2 网络课程的定义 | 第11-12页 |
| 2.2 关于体育行为的研究 | 第12页 |
| 2.3 体育行为的影响因素研究 | 第12-13页 |
| 2.4 网络信息与大学生体育行为的关系 | 第13-15页 |
| 2.5 国外文献研究综述 | 第15-16页 |
| 2.6 对已有文献的综述 | 第16-17页 |
| 3 数据来源与样本描述 | 第17-25页 |
| 3.1 问卷设计 | 第17页 |
| 3.2 数据来源 | 第17-18页 |
| 3.3 样本描述 | 第18-25页 |
| 3.3.1 个人特征分布 | 第18-21页 |
| 3.3.2 参加体育项目分布情况 | 第21-22页 |
| 3.3.3 体育锻炼情况 | 第22-25页 |
| 4 网络课程对大学生体育行为的影响研究 | 第25-54页 |
| 4.1 学生特征与网络体育课程学习的关系 | 第25-42页 |
| 4.1.1 学生对网络课程的接纳程度 | 第25-29页 |
| 4.1.2 学生对网络课程内容的偏好 | 第29-33页 |
| 4.1.3 学生对网络课程形式的偏好 | 第33-35页 |
| 4.1.4 人口特征、心理特征、锻炼原因与网络课程选择倾向 | 第35-38页 |
| 4.1.5 人口特征、心理特征、课程特征与课程学习兴趣 | 第38-42页 |
| 4.2 网络课程特征与大学生体育行为的关系 | 第42-54页 |
| 4.2.1 网络体育课程的特征 | 第42-47页 |
| 4.2.2 大学生体育行为的维度 | 第47-48页 |
| 4.2.3 网络课程特征对大学生体育行为的影响 | 第48-54页 |
| 5 研究结论与建议 | 第54-59页 |
| 5.1 研究结论 | 第54-56页 |
| 5.1.1 大学生体育锻炼情况 | 第54页 |
| 5.1.2 网络课程对不同大学生体育行为影响的差异性 | 第54页 |
| 5.1.3 网络体育课程内容对大学生体育行为的影响 | 第54-55页 |
| 5.1.4 网络体育课程的教学形式对大学生体育行为的影响 | 第55页 |
| 5.1.5 影响大学生对网络体育课程选择的因素 | 第55页 |
| 5.1.6 大学生对网络体育课程的特征的选择 | 第55-56页 |
| 5.1.7 大学生体育行为的影响因素 | 第56页 |
| 5.2 研究建议 | 第56-58页 |
| 5.3 讨论及展望 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 附录 | 第61-65页 |
| 个人简介 | 第65-67页 |
| 导师简介 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
