| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第10-18页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.1 核心素养开启教学新征程 | 第10页 |
| 1.1.2 传统教学存在不足 | 第10-11页 |
| 1.1.3 云计算的发展需求 | 第11页 |
| 1.2 研究现状 | 第11-14页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第12-14页 |
| 1.3 研究目的和意义 | 第14-15页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第14-15页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第15页 |
| 1.4 研究方案 | 第15-18页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第15-16页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第16页 |
| 1.4.3 研究思路 | 第16-18页 |
| 2 相关概念与理论基础 | 第18-22页 |
| 2.1 云计算下翻转课堂的相关概念 | 第18-19页 |
| 2.1.1 云计算及其发展应用 | 第18页 |
| 2.1.2 云计算辅助教学的概念 | 第18-19页 |
| 2.1.3 翻转课堂的概念 | 第19页 |
| 2.2 基于云平台的翻转课堂理论基础 | 第19-22页 |
| 2.2.1 掌握学习理论 | 第19-20页 |
| 2.2.2 学习金字塔理论 | 第20页 |
| 2.2.3 建构主义学习理论 | 第20-22页 |
| 3 基于云平台的翻转课堂教学模式构建 | 第22-36页 |
| 3.1 基于云平台的翻转课堂教学模式构建前期准备 | 第22-31页 |
| 3.1.1 翻转课堂教学中云平台的选择原则 | 第22页 |
| 3.1.2 云平台介绍 | 第22-25页 |
| 3.1.3 基于云平台的翻转课堂的可行性分析 | 第25-27页 |
| 3.1.4 教学模式的对比分析 | 第27-28页 |
| 3.1.5 翻转课堂基础模式分析 | 第28-31页 |
| 3.2 基于云平台的翻转课堂教学模式构建与分析 | 第31-36页 |
| 3.2.1 教学模式的构建原则 | 第31页 |
| 3.2.2 “三三”教学模式的构建 | 第31-32页 |
| 3.2.3 “三三”教学模式的分析 | 第32-36页 |
| 4 基于云平台的翻转课堂教学模式实践研究 | 第36-58页 |
| 4.1 基于云平台的翻转课堂教学资源设计 | 第36-39页 |
| 4.1.1 微视频的设计 | 第36-37页 |
| 4.1.2 课前自主学习任务单 | 第37-38页 |
| 4.1.3 进阶作业 | 第38-39页 |
| 4.2 基于云平台的翻转课堂教学案例设计与实施 | 第39-58页 |
| 4.2.1 概念性教学案例——《物质的量及其单位》 | 第39-49页 |
| 4.2.2 实验性教学案例——《粗盐的提纯》 | 第49-58页 |
| 5 基于云平台的翻转课堂教学模式应用效果分析 | 第58-72页 |
| 5.1 前测结果统计与分析 | 第58-60页 |
| 5.2 量化分析 | 第60-65页 |
| 5.2.1 马科夫链基本原理 | 第60-62页 |
| 5.2.2 评价的具体计算及结果分析 | 第62-65页 |
| 5.3 质性分析 | 第65-72页 |
| 5.3.1 调查问卷结果统计与分析 | 第65-69页 |
| 5.3.2 访谈结果分析 | 第69-72页 |
| 6 研究总结与展望 | 第72-75页 |
| 6.1 研究总结 | 第72页 |
| 6.2 研究特色与创新点 | 第72页 |
| 6.3 研究不足与展望 | 第72-75页 |
| 参考文献 | 第75-77页 |
| 附录A | 第77-78页 |
| 附录B | 第78-79页 |
| 附录C | 第79-80页 |
| 附录D | 第80-81页 |
| 致谢 | 第81页 |