导学案在高中信息技术课堂教学中的应用研究--以兰州某高中为例
| 摘要 | 第8-9页 |
| ABSTRACT | 第9-10页 |
| 第一章 绪论 | 第11-20页 |
| 1.1 研究背景及问题的提出 | 第11-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.1.2 问题的提出 | 第12页 |
| 1.2 国内相关研究 | 第12-17页 |
| 1.3 研究内容、思路和方法 | 第17-20页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第17页 |
| 1.3.2 研究思路 | 第17-18页 |
| 1.3.3 研究方法 | 第18-20页 |
| 第二章 基于高中新课改理念下的导学案研究设计 | 第20-35页 |
| 2.1 导学案及其理论基础 | 第20-23页 |
| 2.1.1 导学案 | 第20页 |
| 2.1.2 理论基础 | 第20-23页 |
| 2.2 导学案设计的方法策略 | 第23-27页 |
| 2.2.1 多样化和系统化 | 第23-24页 |
| 2.2.2 导学案设计的基本要求 | 第24-26页 |
| 2.2.3 导学案设计中要坚守的原则 | 第26-27页 |
| 2.3 导学案的设计流程 | 第27-35页 |
| 2.3.1 学习内容分析 | 第28-29页 |
| 2.3.2 学习者分析 | 第29-30页 |
| 2.3.3 学习目标设计 | 第30-31页 |
| 2.3.4 学习过程设计 | 第31-32页 |
| 2.3.5 导学案问题设计 | 第32-33页 |
| 2.3.6 课堂评价 | 第33-35页 |
| 第三章 基于高中新课改理念下的导学案应用设计 | 第35-43页 |
| 3.1 合理的教学设计 | 第36页 |
| 3.2 自主化的教学过程 | 第36-41页 |
| 3.2.1 导学案的课前使用 | 第37-38页 |
| 3.2.2 导学案的课中使用 | 第38-40页 |
| 3.2.3 导学案的课后使用 | 第40-41页 |
| 3.3 效果的评价 | 第41-43页 |
| 第四章 基于高中新课改理念下的导学案实验研究 | 第43-58页 |
| 4.1 实验设计 | 第43-47页 |
| 4.1.1 内容设计 | 第43-46页 |
| 4.1.2 过程设计 | 第46页 |
| 4.1.3 实验假设 | 第46-47页 |
| 4.2 实验实施 | 第47-49页 |
| 4.2.1 对象设计 | 第47页 |
| 4.2.2 变量设计 | 第47-48页 |
| 4.2.3 信度与效度 | 第48-49页 |
| 4.3 实验数据分析 | 第49-55页 |
| 4.3.1 数据统计 | 第49-51页 |
| 4.3.2 数据分析 | 第51-55页 |
| 4.4 实验结果讨论 | 第55-58页 |
| 4.4.1 实验结论 | 第55-56页 |
| 4.4.2 实验研究局限 | 第56页 |
| 4.4.3 实验研究反思 | 第56-58页 |
| 第五章 研究结论 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 附录 | 第61-70页 |
| 致谢 | 第70页 |
