| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 1 绪论 | 第9-20页 |
| ·选题缘由 | 第9-10页 |
| ·研究目的 | 第10-11页 |
| ·理论价值方面 | 第10页 |
| ·实践价值方面 | 第10-11页 |
| ·相关研究综述 | 第11-14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| ·文献研究法 | 第14-15页 |
| ·案例研究法 | 第15页 |
| ·调查研究法 | 第15页 |
| ·主要概念界定 | 第15-18页 |
| ·职业教育 | 第15-16页 |
| ·中等职业学校 | 第16页 |
| ·中职学校办学理念 | 第16-18页 |
| ·理论基础 | 第18-20页 |
| ·马克思主义哲学认识论 | 第18-19页 |
| ·教育哲学本体论 | 第19-20页 |
| 2 中等职业学校办学理念的现状 | 第20-30页 |
| ·中等职业学校办学理念存在问题分析 | 第21-25页 |
| ·办学理念的认识不到位没有得到重视 | 第21-22页 |
| ·办学理念的实践缺乏有效路径来引导 | 第22-24页 |
| ·办学理念口号化没有起到实质引导作用 | 第24-25页 |
| ·中等职业学校办学理念存在问题的原因分析 | 第25-30页 |
| ·校长认识的不足导致办学理念的缺失 | 第27页 |
| ·办学定位的偏差导致办学理念的空泛 | 第27-29页 |
| ·办学特色的模糊导致办学理念的泛化 | 第29-30页 |
| ·校园文化活动影响办学理念的实践 | 第30页 |
| 3 影响学校办学理念形成与发展的因素分析 | 第30-36页 |
| ·校长 | 第31-33页 |
| ·办学理念是校长的理性思考 | 第32页 |
| ·校长是办学理念的行为先导 | 第32-33页 |
| ·办学特色 | 第33-34页 |
| ·办学理念是办学特色的源泉 | 第33页 |
| ·办学特色是办学理念的外现 | 第33-34页 |
| ·办学定位 | 第34-35页 |
| ·办学理念以办学定位为基础 | 第34页 |
| ·办学定位是办学理念的具体化 | 第34-35页 |
| ·校园文化 | 第35-36页 |
| ·校园文化是办学理念的体现 | 第35-36页 |
| ·办学理念贯穿于校园文化中 | 第36页 |
| 4 中等职业学校办学理念的探究——以广西药科学校为例 | 第36-49页 |
| ·广西药科学校办学理念的构建 | 第36-42页 |
| ·校长主导，更新理念 | 第36-37页 |
| ·创新办学，准确定位 | 第37-38页 |
| ·立足市场，追求特色 | 第38-42页 |
| ·广西药科学校办学理念的实践 | 第42-47页 |
| ·加强学习宣传，认同办学理念 | 第43-44页 |
| ·组织管理活动，贯彻办学理念 | 第44-45页 |
| ·转变教育观念，渗透办学理念 | 第45页 |
| ·共创校园文化，强化办学理念 | 第45-47页 |
| ·广西药科学校办学理念的实践成效 | 第47-49页 |
| 5 中等职业学校办学理念的构建与实践策略 | 第49-57页 |
| ·中等职业学校办学理念的构建策略 | 第49-54页 |
| ·办学理念的构建需重视校长作用 | 第49-50页 |
| ·办学理念的构建需立足特色办学 | 第50-51页 |
| ·办学理念的构建需明确办学定位 | 第51-54页 |
| ·中等职业学校办学理念的实践策略 | 第54-57页 |
| ·在学习宣传中认同 | 第54-55页 |
| ·在管理过程中贯彻 | 第55页 |
| ·在教学过程中渗透 | 第55-56页 |
| ·在校园文化中体现 | 第56-57页 |
| 结语 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 附录 1 | 第61-62页 |
| 附录 2 | 第62-64页 |
| 附录 3 | 第64-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |