| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 导论 | 第14-38页 |
| 1.1 研究背景 | 第14-16页 |
| 1.2 问题提出 | 第16-19页 |
| 1.2.1 高中信息技术教师对教学模式认识不充分 | 第16-17页 |
| 1.2.2 高中信息技术教师对教学模式需要创新认识不充分 | 第17-19页 |
| 1.3 研究意义 | 第19-20页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第19-20页 |
| 1.3.2 实践意义 | 第20页 |
| 1.4 研究综述 | 第20-33页 |
| 1.4.1 高中信息技术课程教学模式研究成果现状 | 第21-26页 |
| 1.4.2 高中信息技术课程教学模式基本观点认识 | 第26-33页 |
| 1.5 研究问题、目的及内容、思路及方法、创新之处 | 第33-38页 |
| 1.5.1 研究问题 | 第33页 |
| 1.5.2 研究目的及内容 | 第33-34页 |
| 1.5.3 研究思路及方法 | 第34-36页 |
| 1.5.4 研究创新之处 | 第36-38页 |
| 第2章 相关概念及理论基础 | 第38-42页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第38-39页 |
| 2.1.1 高中信息技术课程 | 第38页 |
| 2.1.2 模式 | 第38页 |
| 2.1.3 教学模式 | 第38-39页 |
| 2.1.4 创新教学模式 | 第39页 |
| 2.1.5 教学模式创新 | 第39页 |
| 2.2 理论基础 | 第39-42页 |
| 2.2.1 现代课程理论 | 第39-40页 |
| 2.2.2 现代教学理论 | 第40页 |
| 2.2.3 有效教学理论 | 第40-41页 |
| 2.2.4 创新理论 | 第41-42页 |
| 第3章 高中信息技术教学模式选用现状之案例分析 | 第42-56页 |
| 3.1 案例教学模式选择使用现状 | 第42-44页 |
| 3.2 教学模式案例分析 | 第44-51页 |
| 3.2.1 讲演练教学模式 | 第44-45页 |
| 3.2.2 PBL教学模式 | 第45-46页 |
| 3.2.3 项目式教学模式 | 第46-47页 |
| 3.2.4 任务驱动教学模式 | 第47-48页 |
| 3.2.5 学案导学教学模式 | 第48-49页 |
| 3.2.6 游戏教学模式 | 第49-50页 |
| 3.2.7 自主探究模式 | 第50页 |
| 3.2.8 案例未体现教学模式 | 第50-51页 |
| 3.3 案例教学模式经验总结及问题汇总 | 第51-56页 |
| 3.3.1 经验总结 | 第51页 |
| 3.3.2 问题1:信息性体现明显,技术性体现缺失 | 第51-52页 |
| 3.3.3 问题2:科研成果落地困难 | 第52-56页 |
| 第4章 高中信息技术教学模式创新现状之问卷访谈调研分析 | 第56-80页 |
| 4.1 问卷研究对象及调研步骤 | 第56-58页 |
| 4.2 问卷统计及分析 | 第58-69页 |
| 4.2.1 高中信息技术课程教学模式应用现状 | 第59页 |
| 4.2.2 高中信息技术课程教学模式创新思想现状 | 第59-64页 |
| 4.2.3 高中信息技术课程教学模式创新条件现状 | 第64-67页 |
| 4.2.4 高中信息技术教师教学模式创新能力现状分析 | 第67-69页 |
| 4.3 问卷调研问题汇总 | 第69-72页 |
| 4.3.1 教师创新思想状况不佳 | 第69页 |
| 4.3.2 教师创新氛围不良 | 第69-70页 |
| 4.3.3 教师能力不足 | 第70-71页 |
| 4.3.4 研不落教 | 第71-72页 |
| 4.4 访谈对象及调研步骤 | 第72页 |
| 4.5 访谈调研分析 | 第72-77页 |
| 4.5.1 高中信息技术课程教学模式创新的现状 | 第72-73页 |
| 4.5.2 高中信息技术课程教学模式创新主要影响因素 | 第73-75页 |
| 4.5.3 高中信息技术课程教学模式创新的意见和建议 | 第75-77页 |
| 4.6 访谈调研问题汇总 | 第77-80页 |
| 4.6.1 心理状态欠佳 | 第77-78页 |
| 4.6.2 缺乏有效培训 | 第78-80页 |
| 第5章 促进高中信息技术教学模式进行创新的策略研究 | 第80-88页 |
| 5.1 调整管理评价机制 | 第80-81页 |
| 5.2 探索创新路径与方法 | 第81-84页 |
| 5.2.1 继承、重组、整合 | 第81-82页 |
| 5.2.2 教学可视化 | 第82页 |
| 5.2.3 应用教育技术 | 第82-83页 |
| 5.2.4 创新思维培养 | 第83-84页 |
| 5.3 加强教师有效培训 | 第84页 |
| 5.4 健全教研体系 | 第84-85页 |
| 5.5 构建教学模式创新文化体系 | 第85-88页 |
| 5.5.1 创新文化常态化 | 第85-86页 |
| 5.5.2 创新基本原则 | 第86-88页 |
| 第6章 高中信息技术课程创新教学模式构建思路 | 第88-98页 |
| 6.1 相关要素 | 第88-90页 |
| 6.1.1 教学要素 | 第88-89页 |
| 6.1.2 教学模式要素 | 第89-90页 |
| 6.2 高中信息技术课程创新教学模式构建思路分析 | 第90-95页 |
| 6.2.1 教学主张 | 第90页 |
| 6.2.2 学情分析 | 第90-91页 |
| 6.2.3 学习伙伴 | 第91-92页 |
| 6.2.4 师生关系 | 第92页 |
| 6.2.5 教学过程 | 第92-94页 |
| 6.2.6 教学参与 | 第94页 |
| 6.2.7 教学渠道 | 第94页 |
| 6.2.8 教学资源 | 第94-95页 |
| 6.2.9 教学评价 | 第95页 |
| 6.3 高中信息技术课程创新教学模式构建观念 | 第95-98页 |
| 6.3.1 动态发展观念 | 第95-96页 |
| 6.3.2 去中心化思想 | 第96页 |
| 6.3.3 与智能合作理念 | 第96-98页 |
| 第7章 总结与展望 | 第98-100页 |
| 7.1 研究总结 | 第98页 |
| 7.2 不足之处 | 第98-99页 |
| 7.3 研究展望 | 第99-100页 |
| 参考文献 | 第100-106页 |
| 附录1 | 第106-109页 |
| 附录2 | 第109-110页 |
| 致谢 | 第110-112页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第112页 |
