| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第10-24页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10-13页 |
| 1.1.1 历史推进体育事业发展的必然性 | 第10页 |
| 1.1.2 改革开放是我国体育事业发展的转折点 | 第10-11页 |
| 1.1.3 学校体育的重要性 | 第11-13页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第13页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第13页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第13页 |
| 1.3 相关研究综述 | 第13-24页 |
| 1.3.1 相关概念的界定 | 第13-15页 |
| 1.3.2 体育教学模式构成要素分析 | 第15-16页 |
| 1.3.3 关于体育教学模式分类的研究 | 第16-17页 |
| 1.3.4 国内体育教学模式的构建与实践研究 | 第17-21页 |
| 1.3.5 国外关于体育教学模式的研究 | 第21-24页 |
| 2 研究对象与方法 | 第24-28页 |
| 2.1 研究对象 | 第24-25页 |
| 2.2 研究方法 | 第25-28页 |
| 2.2.1 文献法 | 第25页 |
| 2.2.2 调查法 | 第25-26页 |
| 2.2.3 数理统计法 | 第26页 |
| 2.2.4 逻辑分析法 | 第26-28页 |
| 3 研究结果与分析 | 第28-58页 |
| 3.1 高中体育教学 | 第28-30页 |
| 3.1.1 高中学生的特点分析 | 第28-29页 |
| 3.1.2 开封市区高级中学学生对体育运动的认知情况 | 第29页 |
| 3.1.3 开封市区高级中学学生对体育与健康课程的认知情况 | 第29-30页 |
| 3.2 开封市区高级中学体育教学模式运用现状 | 第30-53页 |
| 3.2.1 开封市区高级中学体育教学指导思想 | 第30-31页 |
| 3.2.2 开封市区高级中学体育教学内容分析 | 第31-34页 |
| 3.2.3 开封市区高级中学体育教学组织形式 | 第34-35页 |
| 3.2.4 开封市区高级中学体育教学方法体系 | 第35-38页 |
| 3.2.5 开封市区高级中学体育教学评价手段 | 第38-40页 |
| 3.2.6 开封市区高级中学体育教学环境分析 | 第40-42页 |
| 3.2.7 开封市区高级中学体育教学模式类型分析 | 第42-47页 |
| 3.2.8 开封市区高级中学现行体育教学模式对比分析 | 第47-53页 |
| 3.3 开封市区高级中学体育教学模式的发展障碍 | 第53-54页 |
| 3.3.1 指导思想的确立与《新课标》存在偏差 | 第53页 |
| 3.3.2 教学内容与学生期望不相符 | 第53页 |
| 3.3.3 教学条件有待完善 | 第53-54页 |
| 3.3.4 教学方法单一、评价手段落后 | 第54页 |
| 3.3.5 体育教师对体育教学模式的认知不够深刻 | 第54页 |
| 3.4 开封市高级中学体育教学模式选择策略研究 | 第54-58页 |
| 3.4.1 在新课标的背景下，树立正确的教学指导思想 | 第55页 |
| 3.4.2 根据教材性质来选用不同的体育教学模式 | 第55-56页 |
| 3.4.3 利用外部教学条件来选用体育教学模式 | 第56页 |
| 3.4.4 根据教学对象以及教师自身能力来选用体育教学模式 | 第56-58页 |
| 4 结论与建议 | 第58-60页 |
| 4.1 结论 | 第58页 |
| 4.2 建议 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-64页 |
| 附录 | 第64-71页 |
| 致谢 | 第71-72页 |
| 攻读硕士学位期间发表论文情况 | 第72-73页 |
