| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 第1章 前言 | 第8-17页 |
| 1.1 选题依据 | 第8-9页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第9页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.3 文献综述 | 第10-17页 |
| 1.3.1 概念界定 | 第10-11页 |
| 1.3.2 国内研究现状分析 | 第11-15页 |
| 1.3.3 国外相关研究分析 | 第15-17页 |
| 第2章 研究对象与方法 | 第17-23页 |
| 2.1 研究对象 | 第17页 |
| 2.2 研究方法 | 第17-22页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第17页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第17-20页 |
| 2.2.3 访谈法 | 第20-21页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第21页 |
| 2.2.5 逻辑分析方法 | 第21-22页 |
| 2.3 研究的技术路线 | 第22-23页 |
| 第3章 结果与分析 | 第23-40页 |
| 3.1 南昌市初级中学大课间体育活动发展现状分析 | 第23-27页 |
| 3.1.1 学生参与大课间体育活动动机的分析 | 第23-24页 |
| 3.1.2 大课间体育活动开展频度的分析 | 第24-25页 |
| 3.1.3 学生参与大课间体育活动态度的分析 | 第25-27页 |
| 3.2 南昌市初级中学大课间体育活动场地、器材及内容形式状况分析 | 第27-34页 |
| 3.2.1 大课间体育活动场地、器材情况分析 | 第27-30页 |
| 3.2.2 大课间体育活动内容及组织形式的分析 | 第30-34页 |
| 3.3 南昌市初级中学大课间体育活动管理状况分析 | 第34-36页 |
| 3.3.1 大课间体育活动监管力度的分析 | 第34-35页 |
| 3.3.2 学校领导、教师对大课间的重视程度分析 | 第35-36页 |
| 3.4 影响南昌市初级中学大课间体育活动发展因素分析 | 第36-40页 |
| 3.4.1 关于学校领导重视程度因素的分析 | 第36-37页 |
| 3.4.2 关于场地、器材使用程度因素的分析 | 第37页 |
| 3.4.3 关于组织管理制度因素的分析 | 第37页 |
| 3.4.4 关于活动内容单一的问题因素分析 | 第37-38页 |
| 3.4.5 关于文化学习任务情况因素的分析 | 第38-39页 |
| 3.4.6 关于体育特色项目开展因素的分析 | 第39-40页 |
| 第4章 结论与建议 | 第40-44页 |
| 4.1 结论 | 第40-41页 |
| 4.2 建议 | 第41-44页 |
| 4.2.1 丰富活动内容及形式，调动学生积极性 | 第41页 |
| 4.2.2 继续加强领导、老师对活动的重视 | 第41-42页 |
| 4.2.3 创造性的使用场地、器材等条件 | 第42页 |
| 4.2.4 创建科学的管理制度 | 第42页 |
| 4.2.5 合理安排时间，减轻学习压力 | 第42页 |
| 4.2.6 因地制宜发展特色性体育活动项目 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 1 | 第47-48页 |
| 附录 2 | 第48-50页 |
| 附录 3 | 第50-53页 |
| 个人荣誉 | 第53页 |