| 中文摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| ChapterⅠIntroduction | 第14-18页 |
| 1. Research Background | 第14页 |
| 2. Research Purpose and Significance of this Study | 第14-16页 |
| 2.1 Purpose of this Study | 第15页 |
| 2.2 Significance of this Study | 第15-16页 |
| 3. Framework of this Study | 第16-18页 |
| ChapterⅡ Literature Review | 第18-32页 |
| 1. Review of IVA | 第18-21页 |
| 1.1 Definition of IVA | 第18-19页 |
| 1.2 Intentional vs. Incidental Vocabulary Learning | 第19-21页 |
| 2. Review of Glosses | 第21-23页 |
| 2.1 Definition of Glosses | 第21-22页 |
| 2.2 Common Types of Glosses | 第22-23页 |
| 3. Theoretical Foundations | 第23-26页 |
| 3.1 Comprehensible Input Hypothesis | 第23-24页 |
| 3.2 Depth of Processing Theory | 第24-25页 |
| 3.3 Involvement Load Hypothesis | 第25-26页 |
| 4. Related Researches on Glosses at home and abroad | 第26-32页 |
| 4.1 Foreign Researches on Single Glosses and Multiple-ChoiceGlosses | 第27页 |
| 4.2 Domestic Researches on Single Glosses and Multiple-ChoiceGlosses | 第27-29页 |
| 4.3 Related Studies on IVA through Reading | 第29-30页 |
| 4.4 Limitations of Previous Studies | 第30-32页 |
| Chapter Ⅲ Research Methodology | 第32-44页 |
| 1. Research Questions | 第32页 |
| 2. Research Subjects | 第32页 |
| 3. Research Materials | 第32-35页 |
| 3.1 Reading Passage | 第32-34页 |
| 3.2 Target Words | 第34-35页 |
| 3.3 The Comprehension Questions | 第35页 |
| 4. Research Instruments | 第35-39页 |
| 4.1 Longman Dictionary | 第35-36页 |
| 4.2 Vocabulary Level Test | 第36页 |
| 4.3 Vocabulary Knowledge Scale | 第36-39页 |
| 4.4 Semi-structure Interview | 第39页 |
| 5. The Procedure of this Study | 第39-44页 |
| 5.1 Semi-structure Interview | 第40页 |
| 5.2 Pretest | 第40-41页 |
| 5.3 Post-test | 第41-42页 |
| 5.4 Data Collection | 第42-44页 |
| Chapter Ⅳ Research Results and Discussion | 第44-56页 |
| 1. Results | 第44-53页 |
| 1.1 The Results of the Immediate Test | 第44-46页 |
| 1.2 The Results of the Delayed Test | 第46-49页 |
| 1.3 The Effects of the Vocabulary Size Level on IVA | 第49-52页 |
| 1.4 The Results of the Semi-tructure Interview | 第52-53页 |
| 2. Discussion | 第53-56页 |
| ChapterⅤ Conclusion | 第56-61页 |
| 1. Main Findings of this Empirical Study | 第56-57页 |
| 2. The Implications of this Empirical Study | 第57-59页 |
| 2.1 The Implication for English Teachers | 第57-58页 |
| 2.2 The Implications of English learners | 第58-59页 |
| 2.3 The Implications of the Further Study | 第59页 |
| 3. The Limitations and Suggestions of this Empirical Study | 第59-61页 |
| REFERENCES | 第61-65页 |
| APPENDIX Ⅰ Outline of the Semi-structure Interview | 第65-66页 |
| APPENDIX Ⅱ 2000 Word-level Test | 第66-67页 |
| APPENDIX Ⅲ Target Words List | 第67-68页 |
| APPENDIX Ⅳ Reading Passage without Glosses | 第68-69页 |
| APPENDIX Ⅴ Reading Passage with Single Chinese Gloss | 第69-70页 |
| APPENDIX Ⅵ Reading Passage with Multiple-Choice Chinese Gloss | 第70-71页 |
| APPENDIX Ⅶ Vocabulary Knowledge Scale in the Immediate Test | 第71-72页 |
| APPENDIX Ⅷ Vocabulary Knowledge Scale in the Delayed Test | 第72-73页 |
| ACKNOWLEDGEMENTS | 第73页 |
