义务教育阶段城乡家庭教育投资的差异分析--基于河北省石家庄市的调研
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第13-30页 |
| 一、问题的提出 | 第13-14页 |
| 二、研究目的和意义 | 第14-16页 |
| (一) 研究目的 | 第14页 |
| (二) 研究意义 | 第14-16页 |
| 三、理论基础 | 第16-18页 |
| (一) 人力资本理论 | 第16-17页 |
| (二) 文化再生产理论 | 第17-18页 |
| 四、文献综述 | 第18-28页 |
| (一) 国内家庭教育投资的相关研究 | 第18-24页 |
| (二) 国外家庭教育投资的相关研究 | 第24-27页 |
| (三) 对现有研究的评价 | 第27-28页 |
| 五、研究方法 | 第28-29页 |
| 六、研究思路及论文结构 | 第29-30页 |
| 第一章 义务教育阶段的家庭教育投资 | 第30-35页 |
| 一、家庭教育投资的内涵 | 第30-31页 |
| (一) 教育投资 | 第30页 |
| (二) 家庭教育投资 | 第30-31页 |
| (三) 家庭教育投资费用 | 第31页 |
| 二、义务教育阶段的家庭教育投资 | 第31-35页 |
| (一) 义务教育阶段的投资费用 | 第32-33页 |
| (二) 义务教育阶段投资的特点及作用 | 第33-35页 |
| 第二章 城乡家庭教育投资状况 | 第35-45页 |
| 一、调查情况的基本描述 | 第35-36页 |
| (一) 调查地点 | 第35-36页 |
| (二) 调研情况的整体描述 | 第36页 |
| 二、石家庄城市家庭教育投资项目及费用 | 第36-42页 |
| (一) 学校教育的投资 | 第37-38页 |
| (二) 校外教育的投资 | 第38-40页 |
| (三) 家庭教育的投资 | 第40-41页 |
| (四) 教育投资的总费用 | 第41-42页 |
| 三、赞皇县农村家庭教育投资项目及费用 | 第42-45页 |
| (一) 学校教育的投资 | 第42-43页 |
| (二) 校外教育的投资 | 第43页 |
| (三) 家庭教育的投资 | 第43-44页 |
| (四) 教育投资的总费用 | 第44-45页 |
| 第三章 城乡家庭教育投资差异及其影响 | 第45-56页 |
| 一、城乡家庭义务教育投资的差异分析 | 第45-52页 |
| (一) 不同类型教育投资的差异 | 第45-46页 |
| (二) 教育投资费用的差异 | 第46-48页 |
| (三) 教育投资影响因素的差异 | 第48-52页 |
| 二、城乡家庭教育投资差异的影响 | 第52-56页 |
| (一) 对学生发展的影响 | 第52-53页 |
| (二) 对教育发展的影响 | 第53-56页 |
| 第四章 城乡家庭教育投资差异评价及对策 | 第56-62页 |
| 一、城乡家庭教育投资差异的评价 | 第56-57页 |
| (一) 城乡家庭教育投资差异存在的客观必然性 | 第56页 |
| (二) 城乡家庭教育投资差异后果的承担者 | 第56-57页 |
| 二、缓解家庭教育投资差异负面影响的对策 | 第57-62页 |
| (一) 提高学校教育质量,满足基本需求 | 第57-58页 |
| (二) 办好乡村少年宫,促进学生发展 | 第58页 |
| (三) 丰富校外教育资源,创造投资环境 | 第58-59页 |
| (四) 增加补助形式,提供多样选择 | 第59-60页 |
| (五) 联合公益组织,扩展教育服务 | 第60页 |
| (六) 转变教育观念,合理投资教育 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-67页 |
| 附录 | 第67-72页 |
| 致谢 | 第72页 |
