| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-23页 |
| 第一节 问题的提出 | 第10-11页 |
| 一 学校管理对资源的需求和成本的控制要求学校寻求集约发展方式 | 第10页 |
| 二 大学与中学的合作共享已经成为国际学校发展的潮流 | 第10-11页 |
| 三 共享时代的共享观念影响着学校的发展思路和理念 | 第11页 |
| 第二节 文献综述 | 第11-20页 |
| 一 国内关于高校与中学资源共享的研究 | 第12-18页 |
| 二 国外关于资源共享的研究和实践 | 第18-20页 |
| 第三节 研究意义 | 第20页 |
| 一 理论意义 | 第20页 |
| 二 实践意义 | 第20页 |
| 第四节 理论基础 | 第20-22页 |
| 一 社会交换资源理论 | 第20-21页 |
| 二 资源配置效率理论 | 第21页 |
| 三 共生理论 | 第21-22页 |
| 第五节 研究方法 | 第22-23页 |
| 第二章 大学与中学资源共享的合作必要性和可能性 | 第23-27页 |
| 第一节 关于资源和共享 | 第23-24页 |
| 一 资源 | 第23-24页 |
| 二 共享 | 第24页 |
| 第二节 大学与中学资源共享的必要性 | 第24-26页 |
| 一 解决教育资源短缺问题需要合作 | 第24-25页 |
| 二 中学的变革发展需要合作 | 第25页 |
| 三 大学功能的变革需要合作 | 第25页 |
| 四 大学与中学文化的互补性需要合作 | 第25-26页 |
| 第三节 大学与中学资源共享的可能性 | 第26-27页 |
| 第三章 基于资源共享的大学与中学合作的现状 | 第27-36页 |
| 第一节 大学与中学资源共享的主要形式和内容 | 第27-32页 |
| 一 资源共享的方式 | 第27-28页 |
| 二 资源共享的内容 | 第28-32页 |
| 第二节 大学与中学资源共享存在的主要问题 | 第32-36页 |
| 一 共享合作的深度不够 | 第32-33页 |
| 二 共享合作的内容有限 | 第33-34页 |
| 三 共享合作的方式单一 | 第34-35页 |
| 四 共享合作的意愿不强 | 第35-36页 |
| 第四章 影响大学与中学资源共享的因素分析 | 第36-39页 |
| 第一节 大学与中学的主体差异性 | 第36-37页 |
| 一 不同的文化价值观 | 第36页 |
| 二 不同的任务目标 | 第36-37页 |
| 三 不同的传统地位 | 第37页 |
| 第二节 合作共享的机制缺失 | 第37-38页 |
| 一 组织协调机构不健全 | 第37-38页 |
| 二 资金保障不充分 | 第38页 |
| 三 配套设施不完善 | 第38页 |
| 第三节 缺乏共享合作的政策和制度保障 | 第38-39页 |
| 第五章 基于资源共享的大学与中学的合作路径 | 第39-49页 |
| 第一节 大学与中学资源共享的原则 | 第39-41页 |
| 一 多样化原则 | 第39-40页 |
| 二 以学生为本的原则 | 第40页 |
| 三 互补性原则 | 第40-41页 |
| 四 平等性的原则 | 第41页 |
| 第二节 大学与中学资源共享的合作路径 | 第41-49页 |
| 一 革新理念 | 第42页 |
| 二 建立双方共享的保障制度 | 第42-45页 |
| 三 建立相应的保障机制 | 第45-46页 |
| 四 促进中学与大学的文化融合 | 第46-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 致谢 | 第53页 |