| 中文摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-15页 |
| （一）研究意义 | 第9-10页 |
| （二）国内外研究综述 | 第10-13页 |
| （三）研究思路与方法 | 第13-14页 |
| （四）创新与不足 | 第14-15页 |
| 一、《道德与法治》中的生命教育概述 | 第15-19页 |
| （一）《道德与法治》中的生命教育的涵义 | 第15-16页 |
| （二）《道德与法治》中蕴含的生命教育 | 第16页 |
| （三）加强生命教育的重要性 | 第16-19页 |
| 二、“生命的思考”的教学设计 | 第19-22页 |
| （一）依据课程标准设计 | 第19页 |
| （二）根据教材内容设计 | 第19-20页 |
| （三）结合学情设计 | 第20页 |
| （四）确立教学目标 | 第20-21页 |
| （五）确定教学重难点 | 第21-22页 |
| 三、紧扣三维目标组织“生命的思考”课堂教学 | 第22-33页 |
| （一）从情感、态度与价值观目标的角度开展教学活动 | 第22-27页 |
| （二）从能力目标达成的角度组织教学活动 | 第27-31页 |
| （三）从知识目标达成的角度实施教学活动 | 第31-33页 |
| 四、反思“生命的思考”课堂教学中存在的问题 | 第33-36页 |
| （一）在达成情感、态度与价值观目标方面存在的问题 | 第33-34页 |
| （二）在达成能力目标方面存在的问题 | 第34页 |
| （三）在达成知识目标方面存在的问题 | 第34-36页 |
| 五、提升“生命的思考”课堂教学质量的建议 | 第36-39页 |
| （一）为更好地达成情感、态度与价值观目标提出的建议 | 第36-37页 |
| （二）为更好地达成能力目标提出的建议 | 第37页 |
| （三）为更好地达成知识目标提出的建议 | 第37-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 附录 | 第44页 |