| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 1 文献综述 | 第10-22页 |
| 1.1 生活满意度 | 第10-13页 |
| 1.1.1 生活满意度的涵义 | 第10页 |
| 1.1.2 生活满意度的测量 | 第10-11页 |
| 1.1.3 生活满意度的影响因素 | 第11-13页 |
| 1.2 职业使命感 | 第13-15页 |
| 1.2.1 职业使命感的涵义 | 第13-14页 |
| 1.2.2 职业使命感的测量 | 第14-15页 |
| 1.2.3 职业使命感的影响因素 | 第15页 |
| 1.3 自我同一性 | 第15-18页 |
| 1.3.1 自我同一性的涵义 | 第15-16页 |
| 1.3.2 自我同一性的测量 | 第16-17页 |
| 1.3.3 自我同一性的结构模型 | 第17-18页 |
| 1.4 生活满意度、职业使命感与自我同一性三者之间的关系 | 第18-22页 |
| 1.4.1 生活满意度与职业使命感的关系 | 第18-19页 |
| 1.4.2 生活满意度与自我同一性的关系 | 第19页 |
| 1.4.3 职业使命感与自我同一性的关系 | 第19-20页 |
| 1.4.4 生活满意度、职业使命感与自我同一性三者的关系 | 第20-22页 |
| 2 研究构想 | 第22-25页 |
| 2.1 问题提出 | 第22-23页 |
| 2.2 研究意义 | 第23-24页 |
| 2.2.1 理论意义 | 第23页 |
| 2.2.2 实际意义 | 第23-24页 |
| 2.3 研究假设 | 第24-25页 |
| 3 研究方法 | 第25-27页 |
| 3.1 研究对象 | 第25页 |
| 3.2 研究工具 | 第25-26页 |
| 3.3 数据处理 | 第26-27页 |
| 4 研究结果 | 第27-34页 |
| 4.1 生活满意度、职业使命感和自我同一性现状 | 第27-28页 |
| 4.1.1 师范生生活满意度、职业使命感和自我同一性水平 | 第27页 |
| 4.1.2 生活满意度、职业使命感和自我同一性在人口学变量上的差异比较 | 第27-28页 |
| 4.2 生活满意度、职业使命感和自我同一性的相关分析 | 第28-30页 |
| 4.2.1 职业使命感、自我同一性的相关分析 | 第28-29页 |
| 4.2.2 职业使命感、生活满意度的相关分析 | 第29页 |
| 4.2.3 自我同一性、生活满意度的相关分析 | 第29-30页 |
| 4.3 职业使命感、自我同一性对生活满意度的回归分析 | 第30-31页 |
| 4.3.1 自我同一性对生活满意度的回归分析 | 第30-31页 |
| 4.3.2 职业使命感对生活满意度的回归分析 | 第31页 |
| 4.4 自我同一性在职业使命感和生活满意度间的中介作用分析 | 第31-34页 |
| 5 讨论 | 第34-38页 |
| 5.1 生活满意度、职业使命感与自我同一性的总体水平分析 | 第34页 |
| 5.2 生活满意度、职业使命感与自我同一性在人口学变量上的差异 | 第34-35页 |
| 5.2.1 生活满意度在人口学变量上的差异分析 | 第34-35页 |
| 5.2.2 职业使命感在人口学变量上的差异分析 | 第35页 |
| 5.2.3 自我同一性在人口学变量上的差异分析 | 第35页 |
| 5.3 生活满意度、职业使命感和自我同一性的关系 | 第35-38页 |
| 5.3.1 生活满意度与职业使命感的关系 | 第35-36页 |
| 5.3.2 职业使命感与自我同一性的关系 | 第36页 |
| 5.3.3 生活满意度与自我同一性的关系 | 第36页 |
| 5.3.4 自我同一性的三个子维度在职业使命感和生活满意度之间的中介作用 | 第36-38页 |
| 6 结论 | 第38-39页 |
| 7 研究不足与展望 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-47页 |
| 附录 | 第47-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
