| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-12页 |
| 一、问题的提出 | 第9页 |
| 二、研究的目的 | 第9页 |
| 三、研究的意义 | 第9-10页 |
| 四、研究思路和方法 | 第10-12页 |
| 第二章 研究综述 | 第12-16页 |
| 一、国外研究综述 | 第12-14页 |
| 二、国内研究综述 | 第14-16页 |
| 第三章 调查工具 | 第16-18页 |
| 一、问卷的设计 | 第16-17页 |
| （一）维度设计 | 第16页 |
| （二）问卷的编制 | 第16-17页 |
| 二、观察量表的设计 | 第17-18页 |
| 第四章 高中性教育现状调查及结果分析——以大连开发区两所高中为例 | 第18-29页 |
| 一、调查对象 | 第18页 |
| 二、现状调查 | 第18-26页 |
| （一）高中生性教育现状 | 第18-26页 |
| 1.高中生性知识获取途径 | 第18-20页 |
| 2.高中生性知识在卫生保健中的应用 | 第20-21页 |
| 3.高中生对性教育课程的认可程度 | 第21-22页 |
| 4.高中生对性教育知识的掌握和兴趣 | 第22-26页 |
| （二）高中学校性教育课程开设现状 | 第26页 |
| 三、存在问题及分析 | 第26-29页 |
| 第五章 高中性教育存在问题的归因分析 | 第29-33页 |
| 一、学校及教育行政管理部门对性教育重要性认识不足 | 第29-30页 |
| （一）学校对性教育的重视程度不够 | 第29页 |
| （二）教育行政管理部门没有深刻认识性教育的重要性 | 第29-30页 |
| 二、教师的性教育方式有待改变 | 第30-31页 |
| （一）性教育教学生搬硬套、照本宣科 | 第30页 |
| （二）性心理学尚未引入到性教育课堂上 | 第30-31页 |
| 三、社会传统观念的固步自封 | 第31页 |
| 四、性教育课程资源极其匮乏 | 第31-33页 |
| 第六章 高中开设性教育的建议 | 第33-35页 |
| 一、更新教育管理者—教师的性教育理念 | 第33页 |
| 二、结合中国特色开发性教育资源，促进教师教学方法的改革 | 第33-34页 |
| 三、运用现代科技宣传科学性教育，改变社会传统观念 | 第34-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录1 高中生性认知调查问卷 | 第38-40页 |
| 附录2 表4.4高中生对性教育内容的认识 | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41页 |