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“互联网+教育”视野下的大学生榜样教育研究

摘要第5-6页
ABSTRACT第6-7页
绪论第12-20页
    一、研究背景及意义第12-14页
        (一)研究背景第12-13页
        (二)研究意义第13-14页
    二、国内外研究现状综述第14-18页
        (一)国内研究现状第14-17页
        (二)国外研究现状第17-18页
    三、研究思路及方法第18-20页
        (一)研究思路第18-19页
        (二)研究方法第19-20页
第一章“互联网+教育”和大学生榜样教育概述第20-36页
    一、“互联网+教育”的概念和特征第20-25页
        (一)“互联网+教育”的概念第20-21页
        (二)“互联网+教育”的特征第21-25页
    二、榜样教育与大学生榜样教育第25-32页
        (一)榜样教育的内涵与特征第26-28页
        (二)大学生榜样教育的内容与形式第28-32页
    三、“互联网+教育”视野下开展大学生榜样教育的重要性第32-36页
        (一)“互联网+教育”能够加速榜样教育的自我进化第32-33页
        (二)“互联网+教育”能够突破传统榜样教育的时空限制第33页
        (三)“互联网+教育”能够促进榜样教育模式多元化发展第33-34页
        (四)“互联网+教育”能够增强榜样教育主客体之间的互动性第34-36页
第二章“互联网+教育”视野下大学生榜样教育的现状第36-52页
    一、“互联网+教育”视野下大学生榜样教育的调研第36-43页
        (一)调查方式与调查对象第36-38页
        (二)大学生对“互联网+教育”的认识第38-40页
        (三)大学生对榜样教育的认识第40-41页
        (四)大学生对“互联网+教育”与榜样教育关系的认识第41-43页
    二、“互联网+教育”视野下大学生榜样教育面临的机遇第43-46页
        (一)提高大学生对榜样教育的关注度第43-44页
        (二)扩大大学生选择榜样的眼界第44页
        (三)缩短大学生与榜样之间的距离第44-45页
        (四)拓宽大学生接受榜样宣传的空间第45-46页
    三、“互联网+教育”视野下大学生榜样教育存在的问题第46-52页
        (一)“互联网+教育”环境下大学生信息处理能力的削弱第46-48页
        (二)“互联网+教育”形势下榜样教育方式的单调与内容的枯燥滞后第48-51页
        (三)“互联网+教育”背景下思想政治教育队伍与互联网资源建设的落后第51-52页
第三章“互联网+教育”视野下大学生榜样教育问题的成因第52-58页
    一、大学生榜样教育问题的内因解析第52-53页
        (一)大学生价值观的多元化第52-53页
        (二)大学生主体意识的增强第53页
    二、大学生榜样教育问题的外因解析第53-58页
        (一)互联网弊端的影响第54-55页
        (二)榜样教育者“互联网+教育”创新思维的缺乏第55-56页
        (三)大学生榜样教育网络载体建设的滞后第56-58页
第四章“互联网+教育”视野下改进大学生榜样教育的对策第58-76页
    一、优化大学生榜样教育的网络环境第58-63页
        (一)科学净化高校互联网环境第58-61页
        (二)加强建设高校互联网阵地第61-63页
    二、改善大学生榜样教育的宣传内容第63-67页
        (一)通过互联网促进榜样教育的宣传内容与时俱进第63-64页
        (二)运用互联网增强榜样教育宣传内容对大学生的吸引力第64-67页
    三、丰富大学生榜样教育的施教方法第67-71页
        (一)通过校园网与论坛引导主流价值观传播第67-69页
        (二)利用互联网工具交流突出人文关怀第69-70页
        (三)开展在线访谈、网络授课等形式扩大宣传范围第70-71页
        (四)线上教育与线下实践齐头并进,促进知与行的转变第71页
    四、提升榜样教育者在“互联网+教育”环境下的网络素养第71-76页
        (一)坚定榜样教育者的政治思想与立场第72-73页
        (二)创新榜样教育者的教育理念第73-74页
        (三)提高榜样教育者的网络运用能力第74-76页
结语第76-78页
参考文献第78-84页
附录1 “互联网+教育”视野下大学生榜样教育现状的调查问卷第84-88页
附录2 攻读硕士期间已发表的论文第88-90页
致谢第90页

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