国内高校电视专题片的创作研究
| 摘要 | 第9-10页 |
| ABSTRACT | 第10-11页 |
| 第1章 绪论 | 第12-16页 |
| 1.1 选题背景 | 第12页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第12-13页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第13页 |
| 1.3 研究的必要性 | 第13-16页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第13页 |
| 1.3.2 实践意义 | 第13-16页 |
| 第2章 高校电视专题片概述 | 第16-18页 |
| 2.1 电视专题片的定义 | 第16页 |
| 2.2 高校电视专题片的概述 | 第16-18页 |
| 2.2.1 高校电视专题片的定义 | 第16页 |
| 2.2.2 高校电视专题片的分类及创作流程 | 第16-18页 |
| 第3章 高校电视专题片的创意与策划 | 第18-26页 |
| 3.1 策划的定义 | 第18页 |
| 3.2 策划的原则 | 第18-19页 |
| 3.2.1 本土化与民族性 | 第18页 |
| 3.2.2 真实性与时代性 | 第18页 |
| 3.2.3 故事性与新颖性 | 第18-19页 |
| 3.3 策划的过程 | 第19-21页 |
| 3.3.1 组建创作团队，各司其职协力合作 | 第19页 |
| 3.3.2 明确创作目的，确定专题片主题 | 第19-20页 |
| 3.3.3 写作大纲的编制，框架结构的搭建 | 第20-21页 |
| 3.3.4 学校特色要突出，关键词要有针对性 | 第21页 |
| 3.3.5 片头要能够吸引观众 | 第21页 |
| 3.4 解说词的写作 | 第21-23页 |
| 3.4.1 解说词在高校专题片中的地位 | 第22页 |
| 3.4.2 解说词对写作者的要求 | 第22-23页 |
| 3.5 脚本的撰写 | 第23-26页 |
| 第4章 高校电视专题片的拍摄与编辑 | 第26-38页 |
| 4.1 高校电视专题片的素材整理 | 第26页 |
| 4.1.1 历史素材的整理 | 第26页 |
| 4.1.2 补拍素材的整理 | 第26页 |
| 4.2 高校电视专题片的拍摄 | 第26-29页 |
| 4.2.1 拍摄技术与技巧 | 第27-28页 |
| 4.2.2 拍摄的艺术要求 | 第28页 |
| 4.2.3 摄像师的创作意识 | 第28-29页 |
| 4.3 高校电视专题片的编辑 | 第29-38页 |
| 4.3.1 高校电视专题片的剪辑 | 第29-35页 |
| 4.3.2 高校电视专题片的包装 | 第35-38页 |
| 第5章 高校电视专题片的审核修改与播出推广 | 第38-40页 |
| 5.1 高校电视专题片的审核修改 | 第38页 |
| 5.2 高校电视专题片的播出推广 | 第38-40页 |
| 第6章 高校电视专题片的存在问题与应对策略 | 第40-44页 |
| 6.1 高校电视专题片存在的问题 | 第40-41页 |
| 6.1.1 时长的把控能力不足 | 第40页 |
| 6.1.2 创意的匮乏，内容的枯燥 | 第40页 |
| 6.1.3 画面质量不重视 | 第40-41页 |
| 6.2 应对策略 | 第41-44页 |
| 6.2.1 前期的策划工作是十分必要的 | 第41页 |
| 6.2.2 搭建一个专业的团队 | 第41页 |
| 6.2.3 要注重艺术性和独特性 | 第41-42页 |
| 6.2.4 需求不同，影片不同 | 第42页 |
| 6.2.5 合理利用互联网进行传播推广 | 第42-44页 |
| 第7章 高校电视专题片的创作实例分析 | 第44-52页 |
| 7.1 《使命》的创意与策划 | 第44-47页 |
| 7.1.1 组建创作团队，确定宣传片主题 | 第44页 |
| 7.1.2 搭建宣传片框架结构 | 第44-45页 |
| 7.1.3 突出办学特色，查找关键词 | 第45页 |
| 7.1.4 全面把握题材，创作解说词 | 第45-46页 |
| 7.1.5 专业演员配音 | 第46页 |
| 7.1.6 仔细分析解说词，撰写分镜头脚本 | 第46-47页 |
| 7.2 《使命》的拍摄与编辑 | 第47-49页 |
| 7.2.1 整理素材 | 第47-48页 |
| 7.2.2 拍摄素材 | 第48页 |
| 7.2.3 编辑素材 | 第48-49页 |
| 7.3 《使命》的审核与播出 | 第49-52页 |
| 7.3.1 审核与修改 | 第49-50页 |
| 7.3.2 播出与推广 | 第50-52页 |
| 第8章 高校电视专题片的发展趋势 | 第52-56页 |
| 8.1 宣传类专题片微电影化 | 第52页 |
| 8.1.1 微电影宣传片更具有传播力 | 第52页 |
| 8.1.2 微电影宣传片更具有吸引力 | 第52页 |
| 8.1.3 微电影宣传片对创作有更高的要求 | 第52页 |
| 8.2 高校电视专题片的素材库建设大势所趋 | 第52-54页 |
| 8.2.1 高校专题片素材库中资源的采集与获取 | 第52-53页 |
| 8.2.2 高校专题片素材库中资源的存储与备份 | 第53页 |
| 8.2.3 高校专题片素材库中资源的分类与管理 | 第53-54页 |
| 8.3 航拍无人机取代摇臂和摄像导轨 | 第54-56页 |
| 第9章 结论 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-62页 |
| 致谢 | 第62-64页 |
| 在学期间主要科研成果 | 第64页 |
