| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1 前言 | 第7-13页 |
| 1.1 选题依据 | 第7-9页 |
| 1.1.1 推动首都体育学院“高参小”项目有效开展的需要 | 第7-8页 |
| 1.1.2 提升北京市小学体育教育整体教育水平的需要 | 第8页 |
| 1.1.3 促进青少年儿童身心全面发展的需要 | 第8-9页 |
| 1.1.4 促进高校有效参与中小学体育特色发展工作的需要 | 第9页 |
| 1.2 研究的目的与意义 | 第9页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第9页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第9页 |
| 1.3 研究任务 | 第9页 |
| 1.4 文献综述 | 第9-13页 |
| 1.4.1 概念的界定 | 第9-10页 |
| 1.4.2 我国小学生体质健康水平现状研究 | 第10-11页 |
| 1.4.3 中小学生体育活动研究 | 第11页 |
| 1.4.4 体质健康评价指标体系的构建 | 第11-13页 |
| 2 研究对象和方法 | 第13-14页 |
| 2.1 研究对象 | 第13页 |
| 2.2 研究方法 | 第13-14页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第13页 |
| 2.2.2 访谈法 | 第13-14页 |
| 2.2.3 调查法 | 第14页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第14页 |
| 3 结果与分析 | 第14-38页 |
| 3.1 学生体质健康水平调查结果分析 | 第14-33页 |
| 3.1.1“高参小”实施前12级学生体质健康水平变化分析 | 第14-19页 |
| 3.1.1.1 学生身高变化分析 | 第14-15页 |
| 3.1.1.2 学生体重变化分析 | 第15-16页 |
| 3.1.1.3 学生坐位体前屈成绩变化分析 | 第16-17页 |
| 3.1.1.4 学生50米跑成绩分析 | 第17-18页 |
| 3.1.1.5 学生一分钟跳绳成绩分析 | 第18页 |
| 3.1.1.6 学生一分钟仰卧起坐成绩分析 | 第18页 |
| 3.1.1.7 学生肺活量成绩分析 | 第18-19页 |
| 3.1.2“高参小”实施后14级学生体质健康水平变化分析 | 第19-24页 |
| 3.1.2.1 学生身高变化分析 | 第19-20页 |
| 3.1.2.2 学生体重变化分析 | 第20-21页 |
| 3.1.2.3 学生坐位体前屈成绩变化分析 | 第21-23页 |
| 3.1.2.4 学生50米跑成绩分析 | 第23页 |
| 3.1.2.5 学生一分钟跳绳成绩分析 | 第23-24页 |
| 3.1.2.6 学生一分钟仰卧起坐成绩分析 | 第24页 |
| 3.1.2.7 学生肺活量成绩分析 | 第24页 |
| 3.1.3“高参小”实施前后，参与学校学生体质健康水平对比方差分析 | 第24-32页 |
| 3.1.3.1 学生身高与体重变化的对比分析 | 第24-26页 |
| 3.1.3.2 学生坐位体前屈成绩变化对比分析 | 第26-27页 |
| 3.1.3.3 学生50米跑成绩变化对比分析 | 第27-28页 |
| 3.1.3.4 学生一分钟跳绳成绩变化对比分析 | 第28-29页 |
| 3.1.3.5 学生一分钟仰卧起坐成绩变化对比分析 | 第29-30页 |
| 3.1.3.6 学生肺活量成绩变化对比分析 | 第30-31页 |
| 3.1.3.7“高参小”实施前后，体质健康指标对比分析 | 第31-32页 |
| 3.1.4“高参小”项目实施前后学生体质健康水平对比t检验 | 第32-33页 |
| 3.2 学生体质健康水平提高原因分析 | 第33-38页 |
| 3.2.1“高参小”参与学校课程开设情况 | 第33-35页 |
| 3.2.2“高参小”项目参与学生现状 | 第35页 |
| 3.2.3“高参小”实施后学生课堂表现情况 | 第35页 |
| 3.2.4“高参小”项目实施后学生参加课外体育活动情况 | 第35-36页 |
| 3.2.5“高参小”项目实施后学校师资现状 | 第36页 |
| 3.2.6“高参小”项目实施后学校体育教学环境现状 | 第36-38页 |
| 4 结论与建议 | 第38-39页 |
| 4.1 结论 | 第38页 |
| 4.2 建议 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 附件 | 第42-43页 |
| 附件 1 | 第42-43页 |
| 附件 2 | 第43页 |
