| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-12页 |
| 一、研究目的和研究意义 | 第8-9页 |
| （一）研究目的 | 第8页 |
| （二）研究意义 | 第8-9页 |
| 二、国内外研究现状 | 第9-11页 |
| 三、研究思路和方法 | 第11-12页 |
| （一）研究思路 | 第11页 |
| （二）研究方法 | 第11页 |
| （三）特色与创新之处 | 第11-12页 |
| 第二章 当代社群主义的兴起背景与理论追溯 | 第12-16页 |
| 一、当代社群主义的兴起背景 | 第12-13页 |
| 二、社群主义的理论追溯 | 第13-16页 |
| （一）社群思想的古典渊源 | 第13页 |
| （二）社群主义的近代发展 | 第13-15页 |
| （三）社群主义的当代概况 | 第15-16页 |
| 第三章 社群主义的德性教育观 | 第16-26页 |
| 一、社群主义德性教育观的哲学基础 | 第16-19页 |
| （一）整体主义 | 第16-17页 |
| （二）共同善 | 第17-19页 |
| 二、社群主义德性教育观的理论内涵 | 第19-22页 |
| （一）社群主义德性观 | 第19-21页 |
| （二）德性可教性 | 第21-22页 |
| （三）德性养成观 | 第22页 |
| 三、社群主义德性教育的实现途径 | 第22-26页 |
| （一）国家在德性教育中的作用 | 第22-24页 |
| （二）通过鼓励公民积极投入社群实践来实现德性教育 | 第24-26页 |
| 第四章 社群主义的德性教育观对我国大学生德育的启示 | 第26-35页 |
| 一、当前大学生的道德困境分析 | 第26-28页 |
| （一）原子主义造成大学生的责任意识滑落 | 第26-27页 |
| （二）道德相对主义造成大学生的道德观念衰退 | 第27-28页 |
| 二、我国高校的德育现状分析 | 第28-30页 |
| （一）单向说教的教学方式忽略大学生道德主体意识的培养 | 第28-29页 |
| （二）重视德育的理论传授忽视大学生道德实践意识的养成 | 第29-30页 |
| 三、社群主义的德性教育观对大学生德育的启示 | 第30-34页 |
| （一）以整体主义为视角培育大学生的责任意识 | 第30-31页 |
| （二）以德性培育为目标纠正大学生的道德衰退 | 第31-32页 |
| （三）以社群实践为方式改善德育中单纯的理论说教 | 第32-34页 |
| 四、社群主义德性教育观的现实缺憾 | 第34-35页 |
| 第五章 结束语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 在学研究成果 | 第38-39页 |
| 致谢 | 第39页 |
